高校历史教学的问题与出路

高校历史教学自身存在的诸多问题长期以来没有得到应有重视和彻底解决,是＂史学危机＂局面持续存在的重要原因之一。尽管教改呼声沸沸扬扬,但效果并不显著,问题仍亟待克服。如：教学内容单一、不适应时代的要求;理论思维、创新能力的训练相对缺乏;教学方法僵化、守旧等。新时期高校历史教学究竟怎样才能真正走出困境？从高校历史教学实际来看,首先,教师必须与时俱进,不断提高自身素养;其次,教师要＂以学生为主体＂,大胆尝试教学新法;再次,应把科研优势和本科教学结合起来,开展＂研究性教学＂;最后,改革培养方案、教学内容和课程体系,切实加强实践教学。     

社会转型与公民道德建设

公民道德建设是维持社会秩序、促进社会发展的重要手段。与社会主义市场经济相适应的公民道德建设 ,是社会主义市场经济秩序的客观要求。社会主义的公民道德建设 ,必须坚持社会主义的根本方向 ;坚持从我国目前客观现实出发 ;坚持服务于社会主义现代化建设的未来等基本原则     

论在学校教育中培养学生的创造力

创造教育是素质教育的核心。培养学生的创造精神 ,提高学生的综合素质以及改善学校的创造环境是实施创造教育的有效途径     

略论秦汉时期民间的社神信仰

社神信仰发端于原始先民对土地的自然崇拜。先秦时期 ,社神地位很高 ,社祭是最隆重的祭祀典礼。秦汉以来 ,随着社会生产力的发展 ,人们对自然依赖程度有所减弱 ,认识水平也不断上升 ,社神的神圣色彩开始逐渐消退。社神在百姓心目中不再是敬畏崇高而是亲切自然 ,地位呈逐步下降之趋势。社神从神坛逐渐步入民间 ,融入百姓的日常生活 ,变得日益人格化、世俗化和大众化。秦汉时期的民间之社有乡社、里社及人们自发组织的私社。     

汉晋时期妇女的守节与再嫁

自秦至东汉 ,社会上对妇女守节的要求不断加强 ,有关妇女守节的观念逐渐系统化。但是 ,在现实社会中 ,妇女再嫁仍有相当自由 ,现实与理想之间存在着较大距离。