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黄善富 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(7):67-68
“出口成章”对于新世纪公民而言,不再是“才子”的横量尺度,而是基本素质不可缺少的一部分。“敢说”是不足的,“会说”是不够的,“善说”才是我们追求的最后目标。也之所以如此,在新课程改革中,把“口语交际’搬上教材舞台并单另例出,足见说的能力培养的重要性。说的能力培养应贯穿于语文教学的全过程。教师应让新理念充入大脑,让学生想说、敢说、会说、善说,要达到这个目标,培养学生“探究性地说”的能力致关重要。 相似文献
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