语文教师要把教学与研究结合起来

在现代汉语里有一个词,叫“教书匠”。“匠”字不是坏字眼,“能工巧匠”就很好。但是把“教书”和“匠”字连在一起,象匠人那样永远按固定的程式办事,照本宣科,没有创造性和新鲜感,那就不好了。 那么语文教师怎样避免当教书匠呢?我觉得重要的一条是:把自己的教学同时当作研究的对象,从理论和实践的结合上去作科学的分析,深入研究,力求把教学和研究工作结合起来。 谈到研究工作,有一种颇有影响的看法,认为只有研究机关的人员,拥有大量时间和图书资料,才能集中力量开展研究。其实不然,拥有优越的客观条件固然好,但条件並不优     

浅谈语文教师的知识结构

一台机器,有它的结构;一幢楼房,也有其结构。凡是实现某种功能,都需要有相应的结构。人与物类比,性质不一,但是道理相同。一个语文教师,确定怎样的知识结构,应以能够有效地从事语文教学为原则。从语文教师特点看,首先,他需要广博的知识,但并不是要掌握所有的知识;其次,语     

凤凰来仪凤凰台——第六届世界华商大会形象大使吴小莉写意

中国唐代“诗仙”李白,当年游历南京,留下了“凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流”的千古慨叹。 弹指千年。如今,古城欣见“凤凰”来——著名的香港凤凰卫视节目主持人吴小莉,被选为第六届世界华商大会“形象大使”,将在9月17日开幕的新世纪全球华商才俊盛会上尽展她那一笑倾域的风采。