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黄露奎 《广西大学学报(社会科学版)》2009,31(Z2)
教师应该在课外阅读中指导学生体会语言的魅力,使用比较、想像、情感朗读等赏析方法以激发学生积累语言的兴趣.指导学生掌握背诵法、摘记法、剪贴法等积累语言的方法,并鼓励学生积极运用积累的语言,提高他们的阅读能力和写作能力. 相似文献
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