古籍注疏与《汉语大字典》（修订版）释义的疏误问题

文章对历时性大型汉语字典《汉语大字典》（修订版）在利用古籍注疏建项释义方面存在的疏误进行讨论。全文涉及条目20条,分为三个部分：一、采用欠当古注释义;二、据古注临时义释义;三、误解古注意图释义。     

阳江话人称代词的数和格

阳江话人称代词的数和领格关系密切。根据古汉语文献,人称代词复数的屈折韵尾-k来源于近代汉语词缀＂家＂。其领格可分为形容词性和名词性两类,名词性领格读音比较单纯,形容词性领格根据调类的不同,可以分为上声类、阳平类和阴去类;阳平类只出现在亲属称谓词和专有人名前,是变调构词的结果;阴去类与上声类的用法一致,它是上声类领格连读变调的结果,从而揭示＂阳江话的复数与所有格读音完全相同＂是一种假象。     

《说文解字注》中“同体重复字”之形音义探微

重复相同部首而成的字在《说文》中非常有特色。分析显示。该类字的形体具有显著的视觉效果。读音存在不确定性,意义存在多种解读的可能。据此以探索它们的表义规律及如何消除它们的表义局限。     

对“附近”词汇化的几点看法

词汇化和述补结构是汉语史研究的热点。针对刘东升、潘志刚先生《论＂附近＂的词汇化》一文的观点提出商榷意见。认为：动词短语＂附近＂与先秦两汉的动宾结构＂附近＂没有联系,它来源于并列连用动词;从汉代到唐代,＂附近＂都是一个松散的组合,没有复合、凝固为述补结构;复合性处所名词＂附近＂并非来源于述补结构,而是由并列动词＂附近＂直...     

对外汉语专业“三型一化”人才培养模式改革初探——以湛江师范学院为例

近年来,对外汉语专业存在布点学校多,就业竞争激烈;学生知识结构单一,就业专业不对口;专业设置雷同,缺乏特色的情况。文章在充分调查、分析的基础上,提出了对外汉语人才培养模式改革的设想,试图通过重塑＂三型一化＂人才,创新课程体系,改革人才培养方式,提高人才培养质量,为地方高校对外汉语专业建设和改革提供参考。