从社会建构主义角度审视我国的外语教学

英国的两位学者Williams和Burden在批判性地总结、分析了当代一些重要的教育心理学理论基础上,提出外语教学的“社会建构主义”理论模式。提出影响教学过程的四个因素分别是教师、学生、任务或环境,并指出他们在一个动态的过程中相互作用。该模式对我国的外语教学有着十分重要的启示作用。     

浅谈肯定教育在班主任工作中的运用

本文分析了肯定教育对学生的影响 ,提出了在班主任工作中运用肯定教育的作用     

《三国演义》中诸葛亮“羽扇纶巾”形象及其人格内涵

诸葛亮是《三国演义》的作者罗贯中倾注全部热情和笔力塑造的艺术典型。诸葛亮的“羽扇纶巾”形象有一个较漫长的形成过程,其大致经历了三个阶段：魏晋野史传说中的名士形象、宋代词作中的儒将形象、元明杂剧中的道教军师形象。诸葛亮“羽扇纶巾”的外部形象流泻出疏淡闲雅、潇洒飘逸、从容不迫的精神风范,表现出道家“自然”人格的特征。同时,诸葛亮又具有“儒者气象”,体现了“以道持守”的儒家道德人格,两者相济互补、相辅相成。     

试析经济全球化进程下文化冲突的原因及特点

21世纪经济全球化的浪潮席卷各国,它的发展既促进了人类各种文明的融合和繁荣,又不可避免地带来了文化的冲突。文化冲突根源于文化的民族性,西方国家由于具有雄厚的经济实力而在文化冲突中占有主导地位。文化冲突除了有其内在的特点外,还呈现出一些新的特点。     

大城市中心效应地位与城市交通拥堵问题

交通拥堵是城市化发展的一种派生物,不仅仅是交通系统自身的问题。治理交通拥堵需要分散交通流。然而大城市分散交通流缓解城市交通拥堵的同时,又需要不与提高城市竞争力的目标相违背。通过分析分散交通流的主要途径,进一步探究大城市中心地位的形成、多中心与公司总部、中心城市与功能混合以及中心地之间的轨道交通连接等问题。当城市按照产业集聚形成不同的多中心布局后,有效的功能混合将减少交通流的产生,轨道交通的连接将分担道路交通流的压力。     

学习风格与英语学业成绩

学习风格是影响学生学业成绩的重要个体因素之一。作者对41名非英语专业学生的感知学习风格和认知风格(场独立和场依赖)对词汇记忆、阅读理解成绩的影响进行调查。并对调查结果进行分析、讨论,目的是让教师了解学生的学习风格,了解学习风格对学业成就的影响,从而帮助学生更加有效地学习英语。     

遗传学实验教学改革初探

文章分析了以往遗传学实验教学中存在的不足，总结了近年来从师资队伍建设、精选实验内容、改变实验教学方法、增强学生动手能力等方面进行遗传学实验教学改革的经验及所取得的效果，并提出了遗传学实验教学进一步改革的方向。     

管道工程实训基地的建设与实践

基于提高教学质量,保证相关专业的生产实习效果,充分发挥实验室现有资源,以管材及管配件的认识、管道连接、散热器组对、通风管道连接、空调机组、水泵的解体和安装为内容,建设校内管道工程实训基地。经过多年的建设与实践,取得良好成效,对促进教学改革、培养学生动手能力、提高综合素质具有重要的作用和意义。     

感慨发奇节涵养出正声--曾巩、王安石、陆游寺观记探微

记体文在宋代获得较大发展,数量远远超过前代,而且更具文学散文的色彩.曾巩、王安石、陆游为后人留下百余篇记,其中寺观记约占四分之一.三家的寺观记体现了不同的思想价值观念.曾巩、王安石均有排斥佛老的倾向,但王安石远不如曾巩态度鲜明,且有以佛语作记的现象.陆游之记则不纠缠于经义,多具现实特色.就艺术风格而言,三家寺观记也各具特色.     

中共第三代领导集体对中国社会主义现代化理论的探索

以江泽民为核心的中共第三代领导集体 ,审时度势 ,结合时代特点 ,提出了继续坚持中国现代化建设的社会主义价值取向 ;确立了全面、整体协调的社会主义现代化发展观 ,为中国的社会转型和发展指明了方向 ,进一步丰富和发展了中国现代化理论