基于模因论的汉语公示语英译探讨

从模因论角度看,语言本身就是一种模因并作为模因载体进行传播.模因通过语言进行跨文化传播的过程就是源语模因得到传播并产生等效语用功能的过程.公示语作为一种独特的语言应用文体,可以看作是语言模因集合中的特殊因子.在明确公示语的语言及社会语用特征的前提下,将模因论引入公示语英译研究领域,可以为公示语的得体英译提供有效策略,如直接引入目的语模因,侧重复制核心模因等.     

从英汉句法特征对比看英语中介语错误

基于非英语专业基础阶段大学生英语写作中的典型错误语料的定性分析,讨论了现代汉语主题结构投射对基础阶段二语习得的影响,指出汉语主题突出结构及非移位特征是英语陈述句错误、疑问句错误和否定句错误的主要原因.强调英语学习阶段增强学生元语言意识,注意输入的质与量及了解英汉语言特征差异是十分必要的.     

遗传学实验教学体系的改进

遗传学实验是遗传学教学中非常重要的组成部分.如何改进实验体系,提高学生实验动手能力、设计能力和分析能力是遗传学实验教学中重要的研究课题.文中通过修改教学计划、拓宽教学内容、改变教学手段和考核方式等方面着手进行系统分析,从而提高遗传学实验教学质量,培养学生综合素质.     

语言联想意义在汉英颜色词文化内涵中的体现

语言的联想意义是人们在使用语言时联想到的现实生活中的体验,它直接或间接地反映语言团体的文化观念,产生交际价值并给词汇附加特定的情感色彩.英汉语言中的基本颜色词具有相同的概念意义,但由于文化历史背景不同,这些颜色词的联想意义存在差异.对比分析英汉色彩词的联想意义有助于加深对语言本身的认识,并提高学习者的跨文化交际能力.     

新闻工作者要在求是上下功夫

实事求是贯穿于新闻工作的全过程。但新闻界对实事求是原则无论从理论上 ,还是从实践上 ,都需作出相应的努力。提高新闻工作者的“求是”水平 ,关键是提高他们的理论水平 ,加强对他们进行辩证唯物主义认识论的再教育     

论民族院校构建和谐校园的实施路径

对于民族院校来说,和谐校园是一种和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式,是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调,整体优化的育人氛围,是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是学校与社会互动、教与学相长、自然与人文共融,学校各项事业协调发展的整体效应。努力构建和谐校园,为民族地区的社会主义和谐社会建设提供人才支持、科技支撑和智力服务,是民族院校的主要任务。     

硬币的另一面——浅析石黑一雄小说《长日留痕》的管家形象及其意义

日裔小说家石黑一雄第三部作品<长日留痕>题材与前两部大相径庭,然而主人公史蒂文斯身上表现出的"管家性格",与日本传统的"武士道精神"仍保持一致,在这个形象背后是作者对民族与历史更为客观和立体化的审视,体现出了"国际化小说"的倾向与追求.     

等效原则下的片名翻译

作为一种特殊文本的翻译,片名的译文处理有其特殊性,表现在翻译过程中更多地强调译者的主体性。片名的成功与否的标准在于译者是否从整体上把握住了原片的主题,而不是形式上是否等同。等效原则能更为合理地解释片名译文处理中的“另类”现象。     

“高级英语”自主式学习与教师的作用探讨

自主式学习一直受到国内外语言学界的普遍关注。“高级英语”课程课文多课时少，无法在规定课时内完成所有课本的学习，因此，客观上形成了自主学习的潜势。自主式学习是培养学生学习能力的有效手段之一，是对课堂教学的有效补充，而教师的指导作用是自主式学习的根本保证。     

清华大学校园景观环境的特点与传承

清华大学被称为全球最美的大学之一，考察清华大学100年来校园景观环境的特点与传承，可以为今日校园环境建设提供借鉴。通过对清华大学校园园林景观、植物景观、纪念景观、小区景观、建筑景观、交通景观特点的调查分析，认为大学校园具有美化环境及文学、历史、教育作用，彰显大学校园环境育人的重要功能。同时提出在校园环境建设中应注意景观和谐、功能分区、自然融合及可持续性，为建设绿色大学校园起到示范作用。