青年自我教育的“势”与“导”

在青年思想政治教育的过程中，往往会遇及教育关系双向反馈机制的心理对峙，以及青年人“自我形象”两极的对峙，这从一个侧面充分地反映了青年的“自我意识”与‘咱我教育意识”有其不可否认的客观实在性及现实可行性。正确地认识这个现状，并引导青年人正确地实施‘咱我教育”，将会在思想政治教育的过程中取得单纯运用其它途径、方法、手段所难以达到的效果，企及新的境界。（一）教育者的“主导”意识与被教育者的“反客为主”意识的对峙。在教育者一方有着强烈的不可动摇的“主导地位”意识，把自己看作是主动体而把被教育者看作是受动…     

对学校思想政治教育若干途径的再认识

学校思想政治教育工作在长期的实践中,逐步形成了比较稳定的基本途径,然而这并不意味着所说的基本途径是一套固定的模式,永远只能是一种含义,停留在一个道德评价的标准水平上。随着社会历史的发展,应当适时地赋予其新的要求,新的理解,补充新的内容与途径。本文拟就思想政治教育中的“正面灌输”、“疏导途径转变”、“自我教育”、“对话调节”、“社会环境文化氛围”诸项途径谈些粗浅的看法。“正面灌输”学校思想政治教育所说的正面灌输一般包含两方面的含义:一方面是教育者利用各种舆论工具向被教育者传播先进思想和科学理论;另方面是受教育者通过各种渠道学习,接受先进思想和科学理论,正面灌输教育的内容应包括思想政治教育内容的各个方面的理论。山于任何先进的思想意识与理论体系不可能在广大青年学生的头脑中自发地形成;由于     

屯溪民国期间的《大众报》

民国时期有“小上海”之称的屯溪地域并不大，可从民国21年（1932年）以后，在屯溪（今黄山市政府所在地）发行的各种报纸先后却达20家之多，《大众报》就是其中之一，早年我收藏了一张屯溪《大众报》。（见图）这份屯溪民营的《大众报》创刊于1947年初。发行人陈陶庵不但是社长，而且兼主编、编辑、校对等于一身。《大众报》报头“大众报”三字为行书体，时由曾任徽州歙县县长，民国安徽省政府秘书长等职的石国柱书写。报头框内上下分别有“中华民国三十六年五月十七日，星期六”、“暂出周刊”、“第九期”、“发行人：陈陶庵”、“本期出报一张，零售六百元，月售一千四百元，外埠另加邮费”、“社址：屯溪中街”等字样。报纸保存完好。     

多方面意志的合成力——生产力发展动力试析

在人类社会的生产活动中,推动生产力发展的力量究竟是什么? 我认为,既不能笼而统之地将生产关系的推动作用视为生产力发展的唯一动力;也不能孤立地看待生产力,视之为可以脱离生产关系而绝对独立的东西,把生产力的发展完全归结为生产力内部自行增殖的结果。应该看到,在现实的社会生产历史中,不是某一单方面的力量,而是多方面意志集合而成的一股极为强大的合力,在推动着社会生产力不断向前发展。     

女性成才的必备条件

妇女成才与妇女的彻底解放必须具备的社会条件是物质文明发达和整个社会精神文明的高度发达;必须具备的女性自身条件是女性主体意识的高度自觉和高度自为。 一.女性成才的本质前提 女性、作为一个完整的人的需要,作为一个人个体生命价值的统一性,以全面的方式来实现自身价值。从这个意义上来说,女性成才的尺度就是女性作为一个完整的具有特质的人的自由而全面的发展程度。女性的成才是女性作为     

当代女大学生心态浅析

这些年,高校的女学生比例逐年上升,就上海师范大学而言,全校一、二年级学生中,女学生平均数已超过70％,有些系科竟高达90％以上。为了真实、客观地了解女大学生心态的各个方面,针对其心理行为发展过程中不可忽略的特殊规律性施之以特殊教育,我们在该校文理科十几个系310名女大学生中,通过发放问卷的形式,就四