化静为动——专业实践课的一种新探索

随着＂双元制＂教学模式在职业学校的推广,有借鉴意义的西方教学理论和教学方法逐渐被接受,而传统的教学模式,越来越不利于学生将感性认识上升到理性并形成概念,不利于学生对知识的吸收消化。化静为动,专业实践课的开展,有利于学生将＂经验＂转化为认识,上升到表象形成概念,有利于学生优化课程结构,弥补学生在认识中的缺陷,     

机修钳工高技能人员培训探索与实践

科学家提出，由于培养目标的变化，从教育教学法的角度出发，必须对原有的教学组织形式和教学方法进行改革。教学模式是培训中心课程改革与建设的重要内容之一。笔者根据跃进集团机修钳工高技能人才的教学实践活动，对教学模式的结构、特点和功能等方面进行了探讨与归纳。通过与原有教学模式的教学思想和教学过程进行对比，旨在转变教学思想、拓展教学思路方面抛砖引玉，为提高教学质量提供借鉴。