行业、企业参与职业学校教育教学质量评价的创新与实践

本文阐述了行业、企业参与中职学校教育教学质量评价的意义、现状、存在的问题以及创新实践取得的效果。     

中职物联网专业“三证书、四阶段”人才培养模式的探索与实践

中职物联网专业顺应国家产业转型需要而开设,是一种新专业的人才培养模式。本文以“三证书、四阶段”培养模式的实践为基础,阐述了该模式的含义、实施方法、实施条件,并提出了后续思考的三个问题。该模式是“校企合作、工学结合”职业教育办学思想的具体实践,对探索物联网专业的人才培养模式具有重要的参考价值。