心理价值观研究新方法——动机面体理论与最小空间分析法

我国70年代末80年代初进行改革开放以来,在经济、政治和社会发展变化迅猛的情况下,成长起来的青年人表现出越来越多的不同于建国以来传统的风范,我们在教育实践中亦经验地感受到师生之间、不同“辈份”教师之间出现心态上的差异。那么这种差异是什么性质的,在什么范围何种程度上存在,以及呈现何种发展趋势?这一串问题的回答不能从理论的思辨推出,而只能靠实证研究解决。     

论按劳分配与按生产要素分配

在我国现阶段，居民收入是由按劳分配与按生产要素分配共同决定的。在居民的总收入中，劳动收入是由按劳分配与按劳动力价值分配共同决定的；资本收入由按资分配决定，按资分配的存在使资本所有者有动力进行资本积累从而使下岗和失业问题得以解决，进而增加劳动收入；经营收入由按企业家才能分配决定，这种分配方式的存在使企业家有动力更多更有效地组织资本、劳动力等生产要素进行生产，从而促进其他分配方式作用范围的扩大。     

按资本贡献分配的经济学分析

按资本贡献分配是一种重要的分配方式。充分发挥按资本贡献分配的作用能够提高资本要素的配置效率,这对于资本要素相对稀缺的经济体意义重大。对按资本贡献分配的微观经济学分析与宏观经济学分析从理论上证明按资本贡献分配具有极其重要的意义。     

论屈原对人格美的追求

屈原一生中美的追求主要是对人格美的追求,无论是“美的认识”(指思想方面,对“美”这个观念的认识),还是“美的实践”(指行动方面),总是围绕人的素质和修养进行的。“人”在屈原美的观念中,具有至高无上的地位。因此,对屈原人格美的探讨,是研究屈原美学思想的关键;并且对丛整体上认识屈原也有重大意义。本文试图从屈原“美的认识”和“美的实践”这两个过程中,探讨屈原对人格中美的素质的追求,以及这种追求给屈原命运带来的巨大影响。     

个体私营经济发展对中国经济增长的影响

一般认为，经济增长的源泉是：资本、劳动和技术进步。这三个要素按不同的比例组合便可以产生不同的产出。个体私营经济的存在与发展对这三个因素产生了深刻的影响，从而促进了经济增长。     

按资分配与共同富裕

实现共同富裕是我国社会主义建设的根本目标之一。本文作者认为,按资分配在一定程度上能够促进按劳动力价值分配与按劳分配作用范围的扩大,从而增加全体社会成员的劳动收入,进而实现共同富裕。与此同时,全体社会成员收入中的按资分配所得的存在与增加是共同富裕的主要表现形式。     

对理论教学、演示教学与实际操作有机结合的探讨

《汽车发动机构造与维修》是汽车修理工和汽车驾驶员应掌握的重要专业技术课,是一门实践性很强的课程,在教学过程中应注重提高学生对汽车构造的感性认识与动手能力。在教学过程中,应把课堂教学、演示实验和实习操作有机地结合起来（见图1）。注重理论与实践相结合,以理论指导实际操作,以实际操作促进理论的掌握。理论是演示的依据,演示为形成正确而深刻的概念奠定基础。演示是实际操作的前提,而实际操作可提高演示效果。三者之间相互作用,     

论历史转折中的学校德育

去年有同志就社会主义初级阶段学校思想教育性质,发表了“姓社名初”的论点以来,引起了颇大的反响。在范围广泛的探讨中,人们对建国以来教育的得失,以及其他有关理论和实践问题开展争论,作出新的审视。焦点虽集中在德育问题上,其实反映的是全部教育观念上已形成的尖锐的分歧。我愿意就此分两个题目来谈谈自己的意见。     

坚持用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装头脑 努力提高领导能力

今天，我借这个机会谈一级领导干部坚持用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装头脑，全面提高领导能力问题。也算是自己学习《邓小于文选》第三卷的一点体会，和大家一起讨论。一、＊从高度的历史责任感出发，充分认识学习已设有中国特色社会主义经论的重要性和紧迫性我们正处在一个伟大的变革时代，特别需要正确的理论指导和统一的思想基础。党的十四大提出了建立社会主义市场经济体制的改革目标对四届三中全会通过的决定，勾画了新经济体制的基本框架。建立社会主义市场经济体制，对国家来说，是五国强民，振兴中华的重大举措，对我…