理论视野·问题研究·现实把握——第二届全国养成教育研讨会述评

本文以多学科的理论视野,把青少年养成现实中的问题研究和养成教育的路径选择、目标定位作为纵向线索,以不同学科互补的观点立场、一般关注与特别关注问题的分析把握以及养成教育的现实性定位、阶段性推进的探讨作为横向线条,点面结合、纵横交错,力图较为全面而重点突出地介绍勾勒会议的研讨内容、关注问题和思考向度,以供关心青少年养成教育的各界人士一阅.     

日本青年正驶离旧港湾

日本青年正驶离旧港湾［日本］千石保达人，劳逊译在日本，有一种传统的说法：有益于社会的，并希望得到社会公正评价的观念往往是消除商务纠纷的一个重要因素。据此，人们可以理解到，当一个人意识到自己是有益于社会的并得到社会公正评价时，就会因＂自我价值＂的实现而...     

世界德育演进视野里的中国学校德育

任何一个国家、地区的学校德育,都不可能是一个单纯的教育行为,往往总要受到本国、本地区特定的政治、经济形式的制约,同时也必然受到民族、地域传统的影响。这样,各个民族、国家和地区的德育往往就显出差别,而这种差别在农业文明时代就表现得相当明显。随着流水线时代——工业文明,特别是信息时代——电脑文明的到来,这种差别正在缩小。因为人类面临着越来越多的共同的社会道德问题,为了解决这些问题,就使得世界各国日益重视德育工作,而德育的基本目标也渐趋接近。本文以当代世界德育理论与实践的演进为背景,试图回顾中国学校德育走过的道…