试论情境教学对大学生心理健康教育的意义

大学生的心理健康既是大学生健康成长发展的需要,也是时代发展和社会全面进步对培养高素质创新人才的必然要求。目前,大学生因心理疾病发生的事情屡见报端,这就要求我们应进一步反思当前大学生心理健康教育形式存在的问题。因而,在高校中开展心理健康教育新模式的探索成为当前心理健康教育改革和发展所面临的重要方面。文章旨在深入研究大学生心理健康教育相关文献资料的基础上,针对高校中心理健康教育存在的问题,提出情境教学对于提升高校心理健康教育质量的重要意义,以期为我国高校探索大学生心理健康教育的新模式提供必要的理论依据。     

发展性评估促进大学教学改革的策略研究

发展性评估是一种持续性的注重教师、学生以及学校持续发展的评估过程。本文通过对大学发展性评估内涵的分析,明确发展性评估对于教学质量保障的重要功能。基于当前我国教学改革中存在的诸多问题,从评估的视角出发,具体研究了发展性评估在教学改革中的导向性作用,为教学改革提供不同的策略,实现教学改革的深化与发展。