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1.
吕成鹰 《职业》2006,(4):60-61
江苏盐城技师学院是全国首批国家级重点技校、国家级综合职业培训基地,全国及全省职业教育先进单位,2004年荣获国家技能人才培育突出贡南奖,是江苏省高技能人才培养示范基地,全国高技能人才联合委员会25个成员单位之一。学院现有固定资产 3个多亿,拥有8个教学系部,40多个专业, 专职教师500多人,全日制在籍生19000多人,高技能人才培养规模7000多人,其中数控专业达3000多人,已经成为全国规模最大的技师学院。  相似文献   
2.
吕成鹰 《职业》2005,(7):4-5
毕业生的技能水平、就业能力是衡量职业院校培养能力、办学水平的重要尺度之一.在20年的办学历程中,盐城技师学院始终将学生的实践技能和综合素质作为培养的重点,取得了明显的成效.所培养的学生不仅在市、省和全国的各类大型比赛中摘金夺银,而且凭借扎实的技能受到了广大用人单位的普遍欢迎,5万多名毕业生活跃在全国各地的大中型企业,成为生产和管理一线不可缺少的技能和技术骨干力量.为了造就毕业生搏击市场风浪的能力,学院从四个方面开拓创新.  相似文献   
3.
吕成鹰 《职业》2007,(12):12-14
当前,我国经济和社会生产力快速发展,无论是传统产业,还是在新兴产业中技术含量高的职业岗位上,都需要一大批能够熟练掌握先进技术工艺和高超技能的人才.……  相似文献   
4.
吕成鹰 《职业》2007,(6):11-13
作为高技能人才培养的主体,技师学院责任重大.近年来,各级组织更加重视高技能人才的培养,高技能人才的"身价"较前有所提高.……  相似文献   
5.
当前,我国经济和社会生产力快速发展,无论是传统产业,还是在新兴产业中技术含量高的职业岗位上,都需要一大批能够熟练掌握先进技术工艺和高超技能的人才。同时,要适应我国企业在全球范围内提高竞争力,特别是提高企业产品竞争力的需要,迫切需要高素质的劳动力,尤其是大批高技能人才。那么,如何又好又快地培养高技能人才呢?校企业合作培养无疑是一条捷径,作为职业院校必须以校企合作培养为契机,积极探索多元合作培养高技能人才之路。  相似文献   
6.
吕成鹰 《职业》2014,(3):8-8
盐城技师学院坚持"需求第一""工学一体"的技工教育办学特色,将示范校建设计划的五大重点专业和两个特色项目,分解成7个一级指标、23个二级指标、83个三级指标、268个四级指标,探索按需办学路径,提升了办学水平。改革专业建设校企相融依据示范校建设的人才培养模式改革计划,进一步推进"校中厂、厂中校"的办学方式,专业建设围绕市场转、  相似文献   
7.
吕成鹰 《职业》2012,(17):4-7
黄海之滨,有一座古老而年轻的城市——盐城。仙鹤翩翩起舞,神鹿呦呦和鸣,使这片生机盎然的土地更加神奇。沿海大开发,沿江大开发,新兴工商业中心城市的蓝图,使这片美丽的热土更加沸腾。在这片英雄的土地上,一所全国知名的职业院校——江苏省盐城技师学院正在崛起。  相似文献   
8.
吕成鹰 《职业》2005,(6):60-61
在高技能人才培养上,江苏盐城技师学院发扬敢为天下先的精神,没有教材自己编,没有师资自己"产",没有大纲自己创,大胆探索,勇于实践,路子越走越宽,规模越办越大,质量越来越高.近几年,学院创造了"专科 技师"培养高技能人才的辉煌业绩.  相似文献   
9.
产权制度改革实践的重点环节盐城市郊区秦南镇党委文/吕成鹰今年以来,郊区秦南镇按照市、区的要求,围绕解决企业改革中产权变革这个深层次问题,加大力度,加快步伐,进行了以完善股份合作制、“两有两转”、企业兼并、组建企业集团为主要内容的产权制度改革。产权制度...  相似文献   
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