技工院校一体化教学改革的实践与探索

一体化教学的改革重在最大化地培养学生独立思考的能力,拓展学生思维,挖掘学生潜能,鼓励创新和合作。本文从技工院校教学实际出发,结合国外先进的教学模式,探索技工院校一体化教学改革的实践之路。     

职业学校校企合作路径探讨——以镇江市新兴产业发展为例

江苏省镇江市正在进行六大新兴产业的转型升级,面临新产业人才匮乏的问题。本文从校企合作的角度,对镇江市新兴产业所需技能人才的培养情况进行了分析并提出建设性意见,以期更好地为地方培养、输送技术人才。     

人本管理下的薪酬激励

充分调动员工的生产、工作积极性 ,是实施科学管理的关键 ,传统的薪酬制度受双因素理论影响 ,被认为是激励效果很弱的手段 ,但事实上 ,如果薪酬制度在充分考虑了人性和人的需要的基础上进行设计 ,完全可以起到有力的激励作用。     

镇江技师学院国际化合作办学探索

目前,欧洲加速了职业教育一体化进程,全球职业教育国际间合作和一体化也在不断推进.本文在中国加速职业教育国际化合作办学的大背景下,对目前江苏省技工院校中外合作办学现状进行了分析研究,结合镇江技师学院国际化合作办学规划,进行了国际化合作办学可行性分析,并提出了镇江技师学院国际化合作办学实施的探索性建议.     

技工院校英语课堂小组合作式分层教学探索

针对目前技工院校英语课堂教学和学生英语学习现状,为最大化实现课堂教学目标,本文提出应实施英语课堂小组合作式分层教学法,并通过进一步研究和探索,提高学生英语学习的主动性和积极性,培养学生合作学习的互助能力,使不同层次学生的整体英语能力水平得以提升.     

建立中职学校高效英语课堂的探索

高效课堂以一种全新的教学模式呈现在教育者和学生面前,把课堂教学延伸到了课堂前,以"先学后教"的新模式替代传统教学的先教后学,并且实行多样式当堂反馈,培养了学生自主、合作、探究能力。本文着重讨论中职学校如何从学生英语学习情况实际出发,激发学生的英语学习兴趣,并注重课堂的活跃性与实用性,从而组织高效的英语课堂教学。