浅论物理分析的基本方法

对物理问题进行具体分析,也称为物理分析,提高物理分析能力是提高物理教学质量的根本途径和显著标志.提高物理分析能力,归根到底是要掌握好物理分析的基本方法,物理分析的基本方法主要有以下四点.     

装配图的视图选择技巧初探

装配图的视图选择及表达方法比较重要,它直接影响装配图的阅读.对初学者来说,如何选择视图的表达方案,使装配关系完整清晰地表达出来是有一定难度的.笔者经几个教学循环的实践和尝试,认为应当从以下两个环节着手解决这一问题.     

浅谈平面工艺尺寸链的解析技巧

在分析与计算工艺尺寸时,经常遇到同一工件上的有关尺寸位于一个平面或几个平面内.但彼此不完全平行的问题.在工艺规程设计中,如何分析它们之间的关系?怎样计算工艺尺寸及其公差?这就要用平面工艺尺寸链来解决.     

试述用Auto CAD图解空间几何问题

<正>当直线或平面与投影面处于特殊位置时,在投影图可以直接反映出直线或平面的某些真实情况(如:实长、实形、倾角等)或积聚性。当几何要素相对于投影面处于一般位置时,无法从投影图上直接获取其真实形状、距离和角度。要     

浅论教学后记的重要性

如果说备课是战前的运筹决策,那么教学后记则是战后的休整扩充.重视收集和积累教学资料,并善于总结、研究平时点滴的教学经验,正是教师应该具备的基本功之一.     

浅议技工院校就业指导工作的实践性

目前,我国技工院校在就业指导内容方面普遍存在脱离实际和理论化程度高等问题,在就业指导方式上存在形式单一和缺乏有针对性的指导等不足,且就业指导启动时间相对滞后.随着就业指导工作的不断深入,若不能很好地解决这些问题,长此以往将阻碍技工院校就业指导工作的开展.     

"电磁感应"教学中的两大重点

在"电磁感应"教学中,有两点必须十分重视:一是产生感应电动的部分导体是电源;二是电磁感应的过程总能量是守恒的.     

浅谈语言艺术在机械制图教学中的运用

有人认为,在教学过程中,讲究语言艺术是语文教师的事,与机械制图教师关系不大,其实不然.常有这样的情况:两个制图教师的知识水平相仿,所教班级的学生的基础知识和接受能力相近,教学内容也相同,但教学的效果却不太一样.一个讲得妙趣横生,课堂气氛活跃,学生感兴趣,学得兴致勃勃;一个课堂气氛沉闷,学生听得昏昏欲睡.这是怎么回事呢?一个重要的因素是教师教学语言艺术运用得是否高超.     

AutoCAD绘制装配图技巧初探

装配图是表达机器或部件的工作原理和装配连接关系的图样.在产品设计中,一般先绘制出装配图,然后根据装配图绘制零件图.在产品制造中,机器、部件、组件的工作,都必须根据装配图来进行;使用和维修机器时,也往往需要通过装配图了解内部零件的构造等.因此,装配图在生产中起着非常重要的作用.     

物体受力图受力分析一课教学难点的突破

画物体受力图一节内容不仅是教学的重点,更是教学的难点。教师应在画受力图的方法、画研究对象的轮廓图、每个力方向的确定及物体系受力图的画法等方面进行重点讲解并举实例说明,以引导学生理解本节内容。教师讲完后,再布置一些典型例题让学生练习,以加深对本节内容的理解,进而掌握本节内容。