社会规范系统的结构与机制

一、社会规范的性质和特点 任何社会都有一个立体化的环境,其中既有物质环境因素,又有文化环境因素,各种社会规范都概属于特定社会的文化环境因素。而且,不同的民族文化有不同的规范特征,它为自己社会成员的行为大体上确定了座标和位置,无论人们愿意与否,都得在既存的文化环境中生活,都得在思考上、行为上受该种文化所规范和诱导。这种控制力最显著的是社会规范     

对我国农村发展不平衡的几点认识

农村发展不平衡是我国的基本国情之一。对我国农村发展不平衡现象进行正确评价，是制定有关区域、城乡、阶层政策的基础。评价的出发点应当是客观现实、国家的整体利益和我国所处的历史地位以及在世界发展格局中的位置。     

新时代普通高校课程思政的建设探析

课程思政在普通高校教学中的地位非常重要,立德树人为教育之本,课程思政的教育是培养有中国特色社会主义思想、有家国情怀、有较强的专业知识、有责任、有理想的青年的重要方式.目前在学校、教师和学生等方面课程思政仍存在问题,因此提出改进措施.     

完善我国社会规范体系刍议

正常的社会秩序、协调稳定的社会关系是社会生存和发展的需要,而这种正常社会秩序和关系的建立,则需要由社会规范对之加以调整和控制。社会规范是人类活动的规则、标准,是在人们共同生活的需要基础上,在长期沟通协调人们之间关系的过程中引伸概括出来的行为模式,它是社会控制的主要方式。社会规范主要包括习俗、道德、宗教、法律、纪律等规范,它们共同构成了一个社会规范体系。社会规范体系有两个方面的特点:第一,这些规范是依次按历史发展顺序先后产生出来的。随着社会分工的日益发展,满足人们不同需要     

论女性教育的社会回报

本文论述了女性受教育水平与国家经济增长和社会发展的关系,从生产率提高方式、就业层次和家庭收入等角度说明了提高女性受教育水平可能带来的经济回报,又从人口生育、人类健康及后代成长等角度说明了提高女性受教育水平可能带来的社会回报。由此,该文认为女性教育是改善人的生存条件中不可缺少的工具,我国作为一个发展中国家,大力发展比男性受教育水平低的多的女性教育,能获得更高经济社会回报,是加快社会进步最合算的选择。     

“极端”和“矛盾”的女人——对《雷雨》中蘩漪性格的几点思考

母爱是女性身上与生俱来的最伟大、最崇高的爱。然而在蘩漪的情感天平上,母爱的分量远远低于爱情的砝码。中国传统女人,纵然是生活在浓厚悲剧色彩的婚姻里,可一旦有了孩子,她就会忘记婚姻,全身心地投入到孩子身上,在母爱的世界里宣泄女性情感的激流。蘩漪的恨,是从踏入周家由青春少女变为少妇的那一天开始的,她沿着幽恨———愤恨———仇恨这一行程一路走下去。蘩漪双重的性格、复杂的身份、高贵的地位、变态的情爱,最终必然导致悲剧的结局。     

对研究性学习的两点认识

研究性学习具有与时俱进的特点 ,在具体实践中应当将接受性学习和研究性学习结合起来并在承继中发展、创新 ,而在开放式动态的研究性学习中要求教师要有较高的素质 ,综合的能力 ,此时教师的角色已从传统的传授型变成了指导型。因此 ,在研究性学习中教师的角色定位要求教师要不断提升自我 ,真正成为研究性学习的引导者、组织者、参与者和学习者。     

教育与城镇妇女就业相关性分析

本文通过对问卷调查数据分析 ,说明教育对提高女性劳动者素质和竞争力 ,提高就业层次 ,增加她们的收入的重要作用 ;探讨了就业领域中仍然存在的性别隔离现象 ;用调查数据说明妇女受教育程度与妇女就业意识、选择就业的态度和方式、控制劳动力供给的数量、职业流动的水平以及对自身社会处境的判断和期望的高低的相关性     

我国不平衡发展问题浅析

不平衡发展是我国的基本国情之一,它主要表现为城乡发展不平衡、东西区域发展不平衡、产业结构和同产业内部结构发展的不平衡。这种不平衡性的长期持续和不断扩大,将成为我国未来社会经济发展的阻滞因素。我国不平衡发展,既受我国在世界现代化总进程中的特有位置等外部因素的影响,也受自然环境、社会结构、经济和文化传统等发展要素协调性差等内部因素的制约。不平衡问题具有相对的稳定性,我国观阶段应实行在平衡与不平衡中求发展的战略,即采取有效可靠的倾斜政策,以实现我国城乡发展、区域发展和产业结构较高水平上相对平衡的目标。     

国学文化融入土木工程专业大学生教育的意义与途径

在当前土木工程专业教育中，强调的是实用性和技术性，但往往忽略了土木工程专业大学生的全面发展，尤其忽略了国学等传统文化对土木工程专业大学生教育发展的意义。将国学文化融入土木工程专业教育中可促进大学生素质的全面提高，可以使土木工程专业教育更具人文关怀，同时也能提高大学生的综合素质，建立坚实的人文精神根基，使大学生更具有时代的责任感与使命感。