西文方式下输入汉字

考虑到软件的可移植性、内存分配以及版权问题,相当多的高级语言界面程序希望脱离汉字系统进行汉字操作。这种操作主要包括:显示和输入汉字。西文方式下的汉字显示已屡见不鲜,但西文方式下的汉字输入,比较困难许多,讨论得也较少。     

不同类型绩效考核对员工考核反应的差异性影响——考核目的视角下的研究

本文旨在探讨不同类型绩效考核对员工考核反应(Appraisal Reaction)造成的差异性影响。根据考核的两种基本目的(发展型和评估型),将绩效考核划分为交易型、承诺型、合作型和放任型四种类型。通过对武汉市308名企业员工的调查发现,在不同类型的绩效考核下,员工对考核的直接反应和间接反应都有显著性差异。整体而言,在合作型绩效考核下,员工的考核公平感会表现得更高,任务绩效也会更好;在放任型绩效考核下,员工的考核满意度最低。进一步的协方差分析和多变量方差分析也基本证实了该结果。     

学习型组织中知识共享的智障及治理策略研究

通过回顾相关文献,总结出组织学习的2个层次、组织学习过程的2个阶段及知识共享不畅的3个主要因素,并在此基础上建立了组织学习智障的分析框架.认为从知识共享的角度,动机不足造成个体与组织认知智障,机会缺失与能力匮乏造成个体与组织行为智障.然后针对以上4种学习智障,提出了相应的HRM策略,以促进组织内知识共享、克服组织学习智障.     

现代文明进程中的学术使命与学者表达——《长沙理工大学学报（社会科学版）》青年编委研讨会综述

文章简述《长沙理工大学学报（社会科学版）》青年编委研讨会围绕中华民族现代文明与人类文明新形态、学术的使命与中国学者的时代担当、回答好“中国之问、世界之问、人民之问、时代之问”、新时代马克思主义理论学科的新发展等问题的研究成果,聚焦“学术何以可为”与“学者如何表达”,为进一步回答人类文明应当如何自处的“时代之问”与学者应当如何介入时代变革的“学术之问”提供参考。     

知识员工定义、特征及分类研究述评

尽管知识员工这个概念在半个世纪以前就被提出,但至今人们仍对其内涵缺乏清晰和统一的认识.通过文献梳理发现,研究者主要从工作内容、工作方式、工作性质和员工特征4个视角来定义知识员工;频次统计分析表明,研究者认可度较高的知识员工特征包括自主性、受教育程度高等8种;大致存在3类知识员工分类标准,分别是知识员工(或人力资本)的战略特征、知识工作的性质和职业类型.借鉴已有研究成果,尝试性地提出了一个新的知识员工定义,并对知识员工特征及分类作了简要评价.     

新时期就业导向视角下的中职英语教学改革策略研究

随着经济全球化时代的到来,英语的重要性日益突显.基于就业为核心目标的英语教学开始受到英语教育界的重视.然而,当前的中职英语教学,并没有和就业进行紧密的联系,很多学生在学完英语之后,很难将学校所学与职业运用相联系,这必然会严重影响中职学生的就业发展.本文对就业导向视角下的中职英语教学,提出相应改革策略.     

专业化、职业化、技能化 ——中职英语教师发展提升的趋势与方向分析

英语是中职文化教育中的重要组成部分,而开展好英语教学,就必须重视和提升英语教师的教育水平,中职英语教师发展方向提升为专业化、职业化、技能化.本文从中职英语教学的价值和作用入手,针对职业教育对英语教学的需求,分析了中职英语老师水平发展提升的趋势和方向.