河南省畜产品不安全因素产生的原因与防控对策研究

河南省是全国的农业大省，也是畜产品的供应大省。近年来，河南的畜牧业虽然有了长足的发展，但也存在不少问题。如活体畜产品品种丰富，但对活体屠宰的监管力度不够；畜产品的疫病监测手段落后，防御体系不够健全；动物饲料中添加有违禁药物；畜产品中兽药残留成份超标等。之所以如此，主要是因为对畜产品进行监管的法律法规不健全，病疫检测手段落后；畜产品的生产加工商对饲料影响畜产品安全的认识不够；屠宰厂不规范、卫生条件差，导致了畜产品不安全因素的存在。所以。加强畜产品安全宣传，提高思想意识；完善对畜产品安全养殖、生产的全程监管；运用科技手段，加大对畜产品重大疫情的检测与防治：推广健康养殖方式、实施标准化生产等是防控河南省畜产品不安全因素产生的主要措施。     

新时代课程思政建设的真善美特质

真善美不仅是人类追求的理想境界,也是思政教学的课程特质,它为各类课程开展课程思政教学活动提供了基本遵循和行动指针。新时代推进课程思政建设,需要明确课程思政满足真的需要、符合善的要求、契合美的尺度的原则要求,多举措落实课程思政求真、向善、达美的三重育人使命。深入探讨课程思政体系建设的实践路向与行动策略,这是提升系统认识的理论需要,也是切实推进课程思政实效的现实需要。     

中国农村建设全面小康社会的实证分析

一、对农村建设全面小康社会进行实证分析的必要性到2000年,我国已经实现了社会主义现代化建设“三步走”战略的前两步,人均G D P达到了848美元,全国人民的生活水平实现了总体上的小康。为进一步完成“三步走”发展战略的第三步,在2002年11月党的十六次全国代表大会上,江泽民同     

河北省农村产业结构协调发展的统计学分析

农村产业结构协调发展,既要适应产业结构演进的普遍规律,又要充分发挥本地区的资源和区位优势。近年来,河北省农村产业结构协调性在逐渐增强的同时,还存在农业富余劳动力比率过高、农村工业吸纳劳动力能力有限、第一产业的产出能力较低等缺陷。要建立推进农村产业结构协调发展的机制,就应当在产业结构接近的地区促进农村经济集群式发展,推动农村富余劳动力就地向第二产业转移,并积极发展农村劳动密集型工业,提高科技对农村经济的贡献率。     

各地区农村建设全面小康社会的模糊综合评价

本文选定了13项反映农村居民生活的指标构成了我国农村建设全面小康社会的指标体系,并运用模糊综合评价方法考察了各省(市、区)农村建设全面小康社会的情况.本文还根据各个地区在"最高值"上的隶属度,利用快速聚类法将全国各个省(市、区)划分为6个种类,为在全国范围内有重点地扶持落后地区加快发展,争取如期实现全面小康的奋斗目标提供借鉴.     

关注农民工生存现状加快农民工市民化进程研究

农民工是中国工业化过程中出现的一个特殊群体，随着中国工业化进程的深入和发展，农民工对中国社会、经济和文化的发展起着越来越重要的作用，如何尽快改善农民工的生存现状，使农民工成为真正的产业工人，可以从完善当今户籍制度、住房制度、社会保障等方面着手，使农民工尽快容入城市，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。     

孙子战争观新论

战前，要非常重视战争，积极备战；决策战争，要慎重，权衡利弊；一旦开战，要善战，务必胜，力争全胜。     

新媒体助推甘肃红色文化传播的机遇、困境与对策

甘肃作为具有光荣革命传统和丰富红色资源的省份,在当前红色文化传播过程中受传播过程动态性不足、传播载体多边性架构不畅、传播话语符号化现象显现和传播环境娱乐化情况凸显影响,出现了传播效能低、传播路径窄化、传播思维僵化、传播内容碎片化的现实困境。创新甘肃红色文化传播要把握新媒体场域下文化传播在传播速度、传播领域、传播载体、传播渠道、传播形式等方面的时代机遇,推动甘肃红色文化传播的传播机制建构、传播载体并联、传播话语解码、传播思维转换,实现红色文化的互动性、矩阵化、全域化和专业化传播。     

新时代高校思政课教学协同创新的内涵、重点与对策

思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程,是一项铸魂育人的基础和核心课程。切实提升高校思政课教学质量和实效,需要以协同方式推进思政课教学创新发展,既要明晰新时代思政课教学协同创新的科学内涵,深入探究在思政课教学中开展协同创新的目标指向、本质意蕴和总体要求;又要深入思政课教学运行过程,从主体协同、内容协同、课程协同、方法协同、载体协同等方面观照思政课教学协同创新的推进重点。在厘定思政课教学协同创新是一种课程观、方法论和运行态的基础上,聚合教学理论研究、统筹课程体系建设、整合优化教学团队、协同教学方式方法、拓展教学运行载体,以"五协同"的聚合效应、系统效能、集成效果提升高校思政课教学质量和水平。     

实现公平正义的制约要素与发展动力——以西部地区为例

西部地区公平正义问题,从宏观角度而言,是中国特色社会主义现代化历程中的历史遗留问题和现实凸显问题;从微观角度而言,是其自身内在诸多要素结构性和制度性矛盾的体现。实现西部地区公平正义,要着重分析经济发展缓慢、制度建构滞后、区域环境封闭、民族成分多元、文化形态落后五个制约要素,构建国家扶持力、经济发展力、制度规范力、文化促进力、道德引领力、民族团结力和地域优势力有机结合而成的发展动力系统。