解读“双师型”教师

1998年教育部在《面向21世纪深化职业教育教学改革的意见》中首次明确提出了“双师型”教师的概念。“双师型”教师这一概念,主要是针对职业教育中一度出现的重理论、轻实践,重知识传授、轻能力培养和知识应用的情况,为了强调实践性教学环节的重要性,促使理论教学和实践教学有机结合,改变我国职教专业师资能力结构比较单一、缺乏生产实践经验而提出来的。加强“双师型”教师队伍建设,已经成为社会和教     

在大学生中开展科技创新活动的思考

在大学生中开展科技活动意义重大。影响大学生科技活动开展的因素主要有领导的重视程度,教师的引导作用,学生的积极参与,资金和硬件条件的保证等。科技活动中可采取组建“科技兴趣小组”与“参加教师科研活动”相结合的活动形式,实行院系和学生会共管的管理模式。科技活动顺利开展离不开必要的激励机制。     

高职《汽车市场营销》项目化教学课程改革研究

深化"工学结合"的高职教育人才培养模式的改革,其主要任务就是高职课程的改革。文章就《汽车市场营销》课程基于工学结合教学模式下的项目化教学改革进行了研究和探析。