"四位多层一体式"教学质量监控与保障体系的构建

提高教学质量是高职院校教学工作的中心,各高职院校为提高教学质量,完善教学质量监控与保障体系都进行了实践与探索.近年来,黑龙江农垦职业学院不断加强内涵建设,深化教学改革,加强教学管理运行机制建设,构建了"四位一体"多层式教学质量监控与保障体系,推动了学院教育教学质量的稳步提高.     

高职院校加强内涵建设的途径

高等职业教育承载着为国家现代化建设培养高素质职业技术人才的重大历史使命。人才培养质量取决于教育教学水平,取决于内涵建设,以及质量、速度、效益、规模和结构的协调统一。高职院校应始终把培养高质量人才,作为学院的第一要务。在当前形势下,     

目标管理理论在高职院校管理中的应用研究

目标管理理论是现代管理科学的核心内容和重要成果之一,本文阐述了目标管理理论在高职院校实施的必要性,分析了“7111”目标管理模式在高职院校实践中的具体应用,最后提出在实施中应注意的问题。     

高职院校教学有效管理的途径

<正>目前高等职业院校在发展中存在教学管理者不懂得教学管理的问题,表现在重视管理的外在形式,轻视教学管理的有效性,不能实现有效的教学管理。要创办一流高职,就要进行学院教学有效管理改革实践。     

在餐厅服务与管理教学中应用体验型课型

<正>高职教育的最终目的是培养能为企业所用的技能型人才,为了适应企业的需求,就必须以真实的工作过程为导向改革高职教学方法,提高学生的岗位适应性,满足产业分工和就业岗位群用人的需要。体验型课型是增强学生实践体验、提高学生实践技能、提高动手能力的有效途径。尽快建立适合高职餐厅服务与管理相对应的体验型课型并应用于教学中,使学生在掌握基本理论的基础上,     

高职院校思想政治理论课教学改革对策研究

本文结合教学实践，针对高职院校思想政治理论课教学中存在的问题提出相应的教学改革对策，希望能够改善思想政治理论课的教学效果，培养学生的学习能力和社会实践能力。     

高职院校教师教学能力评价体系的重新构建

课程改革是职业教育改革的焦点问题之一,它涉及到职业教育的教学方向,直接影响着高职院校人才培养的质量.基于工作过程的课程体系的教学,对高职教师的教学能力提出了全新的要求.     

加强基础课与公共基础课教学改革的途径

一、树立基础课服务性教学理念培养同现代产业要求相适应的高素质劳动者和专门人才,是高等职业院校当前最重要的任务。在职业教育前提下基础课应当突出服务性、整体性与目标性、衔接性与渗透性、适应性与吸收性原则,以及服务性教学理念。二、高职院校基础课教学现状     

农村流动人口社会养老保险制度研究

农村流动人口养老保险制度的建立是构建和谐社会的重要内容之一。本文通过对农村流动人口养老保险现状的分析，提出了构建农村流动人口养老保险制度的途径。     

“北大荒精神”育人模式在高职院校教学改革中的研究实践

"北大荒精神"是在特定的历史条件下形成的,是中华民族宝贵的精神财富.其核心价值观是北大荒精神在当代的具体体现.黑龙江农垦职业学院思想政治理论课教学,以"北大荒精神"育人模式改革为统领,践行北大荒核心价值观,创新思想政治理论课教学育人的新模式.