论教师职业道德规范的意识形态色彩

文章以教师职业道德规范的内容为切入点,全面分析教师职业道德规范历程中的意识形态色彩,深入、详细地分析其原因。并在此基础上,指出职业道德发展的大概趋势。     

浅析魏晋玄学与佛学的关系

从两汉经学发展出来的魏晋玄学,将宇宙生成论发展到哲学本体论的高度,企图调和名教与自然的关系。在与佛学交流、融合的过程中,出现了佛学的玄学化和玄学的佛学化两种相继的思潮,本文旨在阐述魏晋玄学与佛学的关系,理清二者之间发展的主线,在深刻理解二者关系的基础上,说明魏晋玄学的发展历程。     

浅论准教师微格训练的统一性和自主性

"微格教学"是1949年前提出的。近50年来,我们在微格教学活动科学化、专业建设和准教师培养科学化、理论建设等方面取得了巨大的成就,实现了许多新的突破。现在,我们以"统一性"和"自主性"的视野重新审视微格教学训练方式,具有不同寻常的意义。     

浅析大学生“有偿家教”的价值性

大学生家教现象普遍,然而关于大学生家教的主要原因,家教的主要收获,大学生家教存在的必要性和价值所在,并没有作出具体相关的评述。文章在对金华市大学生家教调查的基础上,深入分析了其价值性,并从家长、中小学生、大学生等角度提出了规范大学生家教市场的相关建议。