在音乐教学中发掘学生的潜能

目前技校招收的学生,主要是以前里学习成绩及表现不佳,有的甚至是小学就几乎被放弃的"差生"。人们普遍认为这些"差生"在"知行情意"上存在很多弱点,比如他们学习目的不明确、言行举止偏激、情绪波动较大等等。但在平时的教学中,我们发现他们并不像人们普遍认为的那样,相反,他们有时甚至表现得相当出色。笔者在此主要阐述在音乐课教学中发掘学生潜力的体会。     

构建校园软文化 形成学校硬实力

教育从大的方面讲就是提高国民素质,从具体角度说就是培养在校学生的素质。一个国家没有先进的科技水平,一打就垮;没有坚实的文化水平,不打自垮。当前社会竞争激烈,学校的竞争,其本质就是文化的竞争。要想生存和发展下去,文化积淀是硬道理。在目前传统的教育现状和观念中,我们的生存和发展环境不容乐观。所以,技工类学校则更应注重这方面的挖掘和营造,必须要有自己的教育特色和亮点。     

寻求家庭力量 促进技校新生成长

如果名校可以让您的孩子成功,那么马云、俞敏洪、柳传志等中国知名企业老板的同学,都应该是成功人士。学校教育是一样的,相同的课本、相同的老师、相同的作业、相同的时间,不同的是家庭教育。家长要真正认识到自己对孩子一生成长的重要性。     

让音乐融入技校学生的生活

技校学生大多学习基础和学习能力较为薄弱,在日常学习生活中对自我的约束也较为宽松.教师必须面对且适应教育对象的此种现状,并能够充分发挥学科特有的教育功能,从具体的教学内容、教学方法等方面入手,激发学生的学习兴趣. 结合具体的班级教育实践和音乐专业特点,笔者认为音乐的力量对学生来说是无形而有益的,如借助舒缓低沉的曲调来培养学生稳重成熟的学习生活特性,借助清新明快的曲调引导学生向着积极乐观的方向发展,借助热烈奔放的曲调激发学生勇于尝试、乐于尝新的实践意识,借助励志优美的音乐作品增添学生战胜困难的勇气,消除失败带来的不良情绪.下面笔者就音乐在班级实践学习和生活中发挥的作用进行简要分析.