建构主义理论在职业院校英语教学改革中的实践

随着信息技术的迅猛发展，学生接触英语的途径更加多元化，然而，在现阶段职业院校英语的教与学中，传统的教学方法并不能满足现代技工教育的要求，一场新型的英语教学改革呼之欲出。建构主义认为学习是学习者主动建构意义的过程。强调学习的主动性、社会性和情境性。建构主义教学观启示了教师思考如何进行英语教学改革和英语创新型人才的培养。本文以建构主义理论为指导，探讨了职业院校英语教学改革的思路。     

技校英语口语教学的研究与实践

随着全球化时代的到来,我国与世界各国的交流与合作日趋频繁,英语的地位也变得越来越重要,我国对外语人才的需求与日俱增,尤其需要大量具备"听、说、读、写、译"等综合能力的人才.英语教学改革要求加强听说教学,英语口语更是重中之重.