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1.
王锋 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2008,29(1):52-55,179
善政只解决了根本制度问题,在善政之下还存在善治问题。如何进行善治?在一个良序社会中,善治主要体现在政府的公共政策上,因而需要对公共政策进行伦理分析,即要回答公共政策的正确与否、公平与否。公共性与偏私性、实然性与应然性、功利性与道义性是对公共政策进行伦理分析的三个维度。 相似文献
2.
3.
随着市场经济对学校的渗透,在利益多元化的背景下,坚持与创新以"依法治校"为核心的校级督导制度,是推进教育领域民主法制建设的新起点;是增强学校领导、教师和学生的法制观念,依法治校,提高依法办事能力和民主管理、民主监督水平的基本要求;是维护学校和师生合法权益,保证党的路线、方针、政策和国家教育方针贯彻落实的根本保证;也是我们每一个教育工作者,对国家、对人民、对社会的基本准则和态度,其重要战略性,不言而喻.辩证唯物主义认为:认识的真正任务在于把握事物的本质和规律.因此,我们以为,当前在校级督导制度建设中,尤其要正确认识和处理以下三个方面的问题. 相似文献
4.
一、中日文化的交流和日文的发展日本是与我国隔海相望的邻邦,自古以来就和我国有着密切的联系。日本先民在历史上曾长期处在原始社会的发展阶段,生产力发展极为缓慢。直到公元前2世纪,中国的冶铁和水稻种植技术经朝鲜半岛传播到日本,日本才从新石器时代一跃而进入了铁器时代。 相似文献
5.
6.
王锋 《江苏大学学报(社会科学版)》2008,10(1):64-69
鲁迅逝世后,毛泽东在延安多次公开评价鲁迅,成功地塑造了延安的鲁迅形象,并使之在新民主主义革命意识形态的建构中发挥了重要作用,成为延安知识分子乃至中国革命文化的重要精神符号。 相似文献
7.
人力资源成为知识经济时代经济和社会发展的第一资源,人力资源的实践活动现实而具体地推动着人的发展.第一,人力资源实践促进了人的主体性的发挥--人力资源开发管理扩大了主体的自主性,促进了主体积极性、能动性的发挥,激发了主体创造性的发挥,并促使了主体意识的发展;第二,人力资源实践促进了人的能力的全面发展--人力资源开发管理促进了人的智力开发、技能培养、身体素质提高及品格完善等多方位、深层次的发展;第三,人力资源实践促进了人的需要的全面发展--人们在基本的生活资料得到满足的基础上,更加注重精神消费,增加了对个人发展和享受资料的消费以及加大对子女的投资力度. 相似文献
8.
传统贞节观的经济分析 总被引:1,自引:0,他引:1
从成本收益的视域来分析贞节可以获得一种新的理解.贞节制度成本的承担者是妓女、贞妇烈女.贞节制度的收益者有贞节妇女及其家庭男子和统治者.由这种分析可以把握当下一些女性对贞节不以为然的现象. 相似文献
9.
王锋 《天津大学学报(社会科学版)》2005,7(2):114-117
企业人力资源开发建设是我国企业在市场经济激烈竞争下,为提高企业的核心竞争力、获取持续的竞争优势而出现的一个新课题,其本质是发现、选拔、使用、培养人才。针对人力资源开发建设要讲科学性、人才合理搭配才能保证事业成功和企业领导是关键等几个问题,提出了一些观点。 相似文献
10.
学习型组织管理理论在国内的研究与实践方兴未艾,在高等职业教育领域也开始了实质性的普及与应用。在调查的基础上,用详实的数据阐述了该理论十几年的发展状况,探讨了高等职业学院以班级为单位建立学习型组织的可行性,以实例说明了以5—7人为项目组的小型学习型组织的建设与管理,具有较强的操作性和借鉴性。 相似文献