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王卓群  禹娅 《职业》2017,(18):104-105
高校旅游英语教学因为受到很多现实因素的制约,存在很多弊端,广大旅游英语专业教师正在通过尝试不同的教学模式努力改变这一现象.根据旅游专业英语的特殊性,本文提出的实践模式以控制论为理论指导,侧重于让学生在体验中学习.  相似文献   
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