高中语文古诗文传统文化教育研究

高中古诗文教学现状、我国的国情、时代发展要求、世界发展格局都要求语文课程改革的发展过程中,要加强高中古诗文教学中传统文化的教育。对此,最新出版的《普通高中语文课程标准》就对古诗文教学提出了新的要求。本文就在高中阶段古诗文教学中对加深传统文化教育的理论意义和现实意义、实施策略等问题进行初步的探讨。     

浅谈“鉴赏者”和“解读者”阅读价值取向

信息化的时代对学生的阅读能力有着较高的要求,不同的阅读价值取向影响不同的阅读能力。本文对传统的"鉴赏者"阅读价值取向和西方主流的"解读者"阅读取向进行探讨,进一步指出后者的取向是我们所缺失的。另外还就对"解读者"阅读取向我们应该做的进行初步探讨。