排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
随着网络教育和信息化教学理念的日益深入,作为其理论支撑的建构主义理论,近年来愈来愈受到教育界的推崇.建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助学习,获取知识的过程,包括在他人的帮助下利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的.教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的传授者与灌输者.学生是信息加工的主体,是意义的主动建构者,而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象. 相似文献
2.
在知识经济条件下,以计算机为主的信息产业的普及和成熟,改变着人们的生活、工作、学习方式和思想观念.将多媒体技术运用到会计专业课教学,能够优化教学结构,提高教学效果,已成为今后一段时间内会计专业课教学发展的要求、方向和趋势. 相似文献
3.
会计的国际化要求中国应当走向世界,与国际惯例接轨,融于统一的国际会计体系中去.知识经济和经济全球化对我国职业技术学校的会计教育提出了新的要求、新的挑战.当前应加深对职业技术学校会计专业人才培养模式特征的认识,根据职业技术学校会计类专业人才培养模式的现实要求,注重人才培养模式的创新,为社会培养、输出合格的会计类专业人才. 相似文献
1