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谢雪敏 《现代交际》2011,(12):183-183
本文介绍了在新课程理念的引导下,把陶艺作为重要的校本课程资源融入到劳技课的教学中,在课堂教学实践中通过三个阶段的教学来提高学生的创造力。让学生们自己放飞梦想,在实践中体验创造力的神奇和喜悦。  相似文献   
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