记忆中,父亲微笑着向我挥手

<正>像参天大树,为我遮风挡雨——这就是父亲,这就是母亲,这就是家。不幸的人,父母已远走,满怀的爱无处投递;幸运的人,父母健在,羊羔跪乳,乌鸦反哺。在"情感"版组推出"我的父亲母亲"名人专栏,邀请各领域名家、名人,以他们饱蘸激情的笔触,书写感人至深的父母情。     

父亲,那一晚竟成了我们的永别!

<正>父亲您去世得非常突然,那天母亲来电话,说您气急,情况不好,让我快去。然而我还是晚到了一步。您在我回家前的10分钟停止了呼吸。一口痰,堵住了您的气管,您只是轻轻地说了两声:"我透不过气来……"便昏迷过去,再也没有醒来。救护车在我之前赶到,对垂危的您进行了抢救,终于无功而返。我赶到您身边时,     

鸟谜

前几年，常往山里跑，每次进山，总会遇到一些有意思的事情。那次在雁荡山，就有一次小小的奇遇。     

当代西方国家德治思想研究及其对我国的启示

在对当代西方国家的从政道德法和公民道德教育的思想与实践进行分析的基础上 ,指出我国的道德建设要借鉴这一经验 ,实行道德建设的制度化与法律化 ,要加强公民道德教育。     

市场经济与道德重构

一、社会主义市场经济是利益经济，也是道德经济自实行改革开放，建立和发展社会主义市场经济以来，我国的经济取得了举世瞩目的成就，国民生产总值持续高速增长，不可否认，这其中原因之一就是肯定了追求利益最大化的合理合法性，承认了自利的价值意识，激发了亿万劳动大众的积极性，从而促进、推动了经济的高速发展。利益最大化的原则是市场经济的基本原则，离开利益机制，市场经济就不是市场经济了，只要有市场经济，利益导向总是存在的，不可否定的，利益永远是人们从事经济活动的最初的动机，否则，我们又会回到无视客观物质利益的“左…     

社会工作伦理课程教学目标探微

教学目标是教学过程的出发点和归宿,控制着“教”“学”活动。目前社会工作伦理课程的教学目标缺乏统一规范,不利于专业教学。社会工作伦理课程教学目标应包括三个层次：知识和技能层次、情感和价值观层次、职业特质和品德修养层次。其中,社会工作伦理基本理论知识的掌握和处理实务能力的培养是基础,是最低层次的目标;社会工作价值观的认同与内化教育是核心;社会工作职业特质和个人品德修养的提升,培养“高尚的人”是根本宗旨。     

梧桐的悲哀

托物寄意法 所谓“托物寄意”，就是在对某种事物进行足够的吟咏、描述之后，顺势表达出自己对生活、对人生、对世界的感悟或观点，这是一种“言在此而意在彼”的构思写作的方法。作者描绘事物的目的，不是为了表现这种事物，而是为了引出一种见解、一种哲理。     

中等职业学校三维呈现的课程目标

新一轮国家基础教育课改中,提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维统整目标.中等职业教育如何解读三维课程目标的内涵、三维目标之间有什么关系、三维目标在中等职业教育不同性质的课程中如何定位、在实施教学的过程中如何实现三维课程目标,就这些问题,笔者有如下思考.     

心灵是一棵会开花的树

我说人的心灵是一棵树，你是不是觉得奇怪？ 真的，心灵是一棵树。从你来到这个世界，从你走进茫茫人海，从你孩提时睁开蒙昧的眼睛那一刻开始，这棵树就已经悄悄地发芽、生根，悄悄地长出绿叶、伸展开枝丫，在你的心里形成一片只属于你自己的绿荫。难道你不相信？     

芦花

凝视着永恒的流水 也曾有翠绿的春心荡漾 却总是匆匆白了头 白了头，描绘一派秋光