关于提高电工技能教学的探索与思考

在我国的职业教育体系中,中等职业学校担负着为社会培养具有现代科学文化知识和专业操作技能的技术人才、为现代工业和社会需求输送高素质建设者的重任,是造就适应市场经济发展所需技能型人才的摇篮.职业教育的特点不同于普通教育,学校教学工作由理论教学和技能实训组成.技能实训是提高学生操作技能、培养熟练技术工人的重要途径.然而,目前中等职业学校的电子专业课程设计、教学方法、课程评价都存在一定的弊端,笔者在此就科学设计教学内容、突出实践环节、提高电工技能教学等内容提出一些想法.     

从独立上抓机遇在特色上下功夫向创新上求发展--独立学院科学教育发展观浅探

独立学院是高等教育从精英教育向大众教育转移中分娩的新型学校.作为社会系统的一个重要的子系统,随着科学发展观的提出,独立学院必然需要具备与自身相适应的科学教育发展观.探明科学教育发展观的内涵,认清独立学院的特殊个性特点和独特优势,大胆开拓创新,是独立学院全面、协调、可持续发展,又一次创造辉煌的必由之路.     

翻转课堂与项目式教学法在传感器教学改革中的应用分析

传感器技术在当代科学领域发挥着非常重要的作用,它所涉及的学科非常广泛.现代科技的发展,新材料、新工艺技术的应用,使传感器受到了更广泛的关注.中等职业院校将传感器教学作为电子信息类专业的热门课程进行推广,目的在于让学生知晓如何使用传感器.社会科技的快速发展使企业对于人才的需求更注重专业技能与综合素质.然而,中等职业院校在传感器方面的传统教学模式略显枯燥乏味,与当今时代不再适配.要想获得更好的教学效果,对人才的培养更加全面,就必须对教学方式进行创新和研究.要充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动地参与传感器的教学,提高学生的专业素质,为社会培养所需的应用型创新人才.笔者对中等职业院校传感器教学模式进行改进并探索了教育方法,将项目式教学法与翻转课堂融入到传感器教学中,对传感器的原理与教学进行阐述,对取得的成效进行分析,并提出了相关措施.     

对当前我国高校行政管理现状的思考

高校行政管理属于社会公共事务管理范畴,带有政府行政管理的鲜明印痕,同时它又是高校管理系统的中枢.从基础层面上看,它具有阶级统治职能、社会管理职能和社会服务职能,并通过一定的运行机制来实现.其管理对象是教育事务,其目的在于实现教育目标,它具有导向功能、制约功能、调节功能和保障功能.针对目前我国高校行政管理中存在的执行职能残缺、行政权力挤占学术权力、服务职能严重弱化等问题,应通过强化行政执行、提高学术研究地位、适当分散权力、推行问责制等加以解决.     

人力资源价值计量模型的研究

本文从人力资源价值角度,分析人力资本所能带来的未来收益及其创新能力,提出人力资源价值结构优化配置方法,从绩效评价因子和潜能因子方面入手,对人力资源价值合理性和协调性程度进行了科学评价。