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对于教学质量评估,虽然有一些方法可以采用,但是理论上和计算上比较复杂。文章讨论对不同评估团体的评估数据进行统计处理和意见集中排序的教学质量评估的方法,以期能够实现评价过程的简单化和评价结果的客观公正性。
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学生学业成绩评价的标准分法洛阳高专
崔秋珍在学生学业成绩测验中，测验分数只是对学生学习成果的一种数量表达，而不具有实际的评价功能和教育意义，只有通过评价，对作为评价量化资料的分数加以解释以后，才能揭示出测验分数的意义。通常情况下，学生的测验成绩是服从正...
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