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FDI进入模式的决定因素及实证分析 总被引:2,自引:0,他引:2
一、我国FDI的进入模式
随着经济全球化的趋势进一步深化,中国通过国际分工和世界市场不断融人世界经济体系,FDI(外国直接投资)对我国国民经济发挥着日益重要的作用.1979年-2001年,在华FDI有3935.12亿美元,占外资总额的69.2%,是我国利用外资的主要形式.世界银行有关中国经济的研究报告指出:贸易、外国直接投资、国内高储蓄率等因素已成为支撑我国经济快速增长的关键性因素. 相似文献
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徐俊武 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(3)
寻租理论揭示了公共教育支出与不平等程度之间的因果关系,公共教育支出领域的不平等具有显著的路径依赖性特征:它不仅会降低长期经济增长率,而且还会强化收入分配的不平等程度.共享式社会与更高的长期均衡收入联系在一起,并且较高的初始收入不平等程度也会降低长期经济增长率.由于在公共支出政策的制定和实施过程中存在寻租活动,导致即便实施了旨在促进共享式增长的公共教育支出政策,但结果也可能不利于低收入家庭.因此,在研究如何实施公共教育支出以实现共享式增长时,应该充分考虑到初始收入不平等程度的影响,并对低收入家庭制定更具有针对性的政策. 相似文献
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基于Raymond (2009)的代际流动性测量方法,文章构造了一种新的代际流动性指数,它具有一些良好的数理特性,突破了这两方面的限制.然后应用CGSS调查数据,利用该指数分析了中国代际教育流动性的地区差异、城乡差异和阶层差异,发现:(1)我国东部、中部和西部地区的代际教育流动性依次递减;(2)城市的代际教育流动性高于农村,两者之间的差距有扩大的趋势;(3)高收入阶层与低收入阶层的代际教育流动性差异不明显;(4)我国整体的代际教育流动性略有增加. 相似文献
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总贫困指数的变化可以分为三个层次。文章用一种通行的不平等成本的分析方法将总贫困指数分解为由三种成分组成的一组指数之和。按照经济和社会计划对减贫公平性的评价标准,这种方法也可以将贫困分解为横向和纵向两个层次上的标准。在此基础上,文章运用我国2005年的数据对这种分解方法进行了简单验证。 相似文献
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微观经济学课程内容复杂,理论体系庞大,近年来,高校进行了教学创新和改革,为国家培养了具备经济学高阶思维能力的一流人才,取得了良好效果。该文分析了经济类专业学生学情和教学存在的四个方面问题,提出了“四个结合”和“四个融入”的教学方法,创设了良好的课堂环境,改革了课程教学评价体系,从而提升了学生整体高阶思维能力和教师教学水平,为同类院校培养具备高阶思维能力的经济学人才提供借鉴。 相似文献
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本文基于2006—2019年长江经济带9省2市的面板数据,首先运用超效率SBM模型测算其绿色全要素能源效率,随后采用GML指数法对该区域的绿色全要素能源效率(GTFEE)的动态变化进行分析,最后利用σ收敛方法分别对长江经济带上游、中游、下游地区和整体区域进行了收敛性检验。研究发现:(1)2006—2019年,长江经济带的GTFEE均值不高(0.695),就效率均值的空间分布特征而言,下游地区最高,上游地区次之,中游地区最低;(2)从GML指数的分解值来看,绿色技术效率的变化阻碍了GTFEE的增长,而绿色技术进步对GTFEE产生了积极的影响;(3)从长江经济带的σ收敛检验结果来看,各地区收敛趋势各异,中游地区存在显著的σ收敛状态,而上游、下游和整体区域只存在微弱的σ收敛状态。研究结果为促进能源技术进步、区域发展和绿色转型提供了具体的政策和实践意义。 相似文献
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FDI(外国直接投资)已经成为我国经济增长的重要因素。FDI的进入模式与投资环境和投资者对接受国政策的敏感度等因素有关。在我们的模型里,接受国的腐败水平和投资项目的技术性质直接影响了FDI的投资规模和进入模式,进而决定了"三资"企业的内部产权结构。文章并对此进行了实证检验。 相似文献
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