1988、2002和2005年度诺贝尔对Savage确定事件原则（sure-thing principle）的研究

三位诺贝尔经济学奖得主（Maurice Anais，1988；Daniel Kahneman，2002；Robert Aumann，2005）先后对Savage的确定事件原则（sure-thing principle）做过研究。文章简要回顾了他们对“确定事件原则”提出的挑战，对违背“确定事件原则”行为所做的解释，并对心理学家所做的相关研究做一介绍，冀以激发更多心理学研究者从新的角度审视这一“老”问题。     

为了未来 设计今天的高中历史教学──构建与新教材相适应的课堂教学新程式试验小结

为了未来设计今天的高中历史教学──构建与新教材相适应的课堂教学新程式试验小结梁哲（湛江师院附中湛江５２４０４８）黄振松（湛江师院历史系湛江５２４０４８）邓小平指出：＂教育要面向现代化，面向世界，面向未来。＂今天的高中生是２１世纪祖国现代化建设的生力军...     

我们应该像珍惜生命一样珍惜水源

"手脏了用水洗,衣服脏了用水洗,那么水脏了用什么洗?"一句简单的公益广告词道出了水的价值——人的存在及发展均离不开洁净的水。水是人类生命之源。经研究发现,人体内的水分,大约占到体重的65%。其中,脑髓含水75%,血液含水83%,肌肉含水76%,连坚硬的骨胳里也含     

学生视力不良与学业成绩的相关分析--基于我国西部78472名学生的实证研究

我国社会历来重视教育与考试选拔,学生不得不以延长学习时间来换取进步空间,投入巨大的视力成本。这种以牺牲视力健康为代价的学习模式真的能带来优异的学业成绩吗？对我国西部169所中小学78472名学生视力状况与学业表现的关系进行定量分析,结果表明：小学高年级是视力下降的关键时期;视力正常学生的各科成绩较稳定,视力不良学生在高中阶段排名明显落后于视力正常学生;视力不良学生的英语成绩较差;视力不良女生的学习成绩较差。以上结论对牺牲视力健康以提升学业表现的高强度投入学习模式敲响了警钟。     

加强高中阶段历史时期划分教学的探索

高中的历史教学与初中比较已属不同的循环体系，它要求较高的理性分析和概括等能力，而历史时期划分则是完成这些能力的重要途径。本文试图探讨如何加强高中历史时期划分问题，从而培养学生的历史思维能力，以适应高中历史教学改革的要求。     

儒家孔荀正名思想刍议

正名思想是先秦儒家哲学思想中的重要思想。孔子正名的率先提出,荀子对正名的继承与发展,为正名思想在先秦哲学思想中的价值体现奠定了坚实的基础。孔子的＂克己复礼为仁＂中的＂仁＂、＂礼＂的思想,荀子正名思想中的逻辑制名,都是正名思想的价值内涵。先秦儒家孔荀正名思想不仅在礼崩乐坏、社会秩序严重失衡的春秋战国时代起到了积极的作用,而且对于我们当下社会构建名实相符的社会制度也具有不可低估的价值。     

还我一片蓝天还我一方净土

人类在漫长的发展道路上,无论是开发自然还是发展经济,都创造了辉煌的业绩,但是与此同时,因为不合理的开发和利用自然资源,造成了全球性的生态破坏和环境污染.针对这些环保问题,我们对城市经济发展与环境污染的关系进行统计分析研究,从中认识到环境污染的来源和危害,从而提高人们的环保意识.……     

泡脚养生别陷误区

正很多人喜欢泡脚养生,从中医的角度来讲,四季养生都可以结合泡脚,有益人体的身心健康。泡脚看似简单,但其中也大有学问,以下这些误区就应该避免。误区1:水温要热一点,越热越舒服。很多人认为高温才会烫伤,事实上,皮肤比想象的要娇嫩,并不是只有100℃的开水才会烫伤。皮肤接触70℃的温度持续1分钟,就可能被烫伤;皮肤接触近60℃的温度持续5分钟以上时,也有可能造成烫伤。这种低于烧伤温度的刺激导致的烫伤,属于低温烫