历史视野与美学视野的融合--建立当代文学文本解读学的理论构想

本文通过对中国古代和西方现代文学接受理论的比较分析,认为,中国传统文论和西方现代的接受理论在探求文学文本意义上有着两种决然相反的思路一是对作者之本意的执着的探求,一是对读者在解读文本过程中的主观能动性的张扬,这两种理论都有片面性.由此提出了建立当代文学文本解读学的理论构想以马克思主义文学理论为指导,适当借鉴中国古代文论和西方文论的合理的有价值的成果,加以整合,从而形成具有较大包容性与科学性的文学文本解读理论,即注重历史视野与美学视野的融合.     

我国社会工作价值教育存在的问题

在社会工作教育中价值教育是核心，而源于西方文化的社会工作专业价值观，在很多方面与基于我国传统文化的社会价值观是矛盾的，本文试图对此问题作一阐述，并强调价值教育在社会工作教育中的重要地位。     

“一卡在手，走遍校园”——邯郸职业技术学院校园一卡通建设方案

“校园一卡通”系统将多项管理职能融为一体,实现“一卡在手,走遍校园”总体目标,不但提高了管理效率,降低了成本,方便了教师和学生,而且计算机管理工作也得到了进一步的深入完善。文章详细介绍了邯郸职业技术学院一卡通系统的设计目标、功能,以及系统组织结构。     

完善经营机制 摆脱油田企业困境

一、当前油田企业经营形势 众所周知,自1980年以来,我国石油工业的发展面临着前所未有的困难,这集中体现在以下两个方面:一是资金投入产出结构失调,每年资金投入量保证不了计划建设工作量,加上原油销售收入抵偿不了实际成本支出,造成建设资金缺口加大,生产亏损增加,负债增加;二是储采比下降,后备资源严重不足,每年新增储量抵偿不了当年的采出量,同时石油储备质量日益下降,稠油、高凝析油、低渗透油的比重逐年加大,资     

论刘勰文学批评的“文本”精神

刘勰的文学批评有别于先秦两汉时期的“以德为本”的文学批评。贯穿刘勰文学批评始终的是“以文为本”的精神,“文”是刘勰文学批评理论的核心,也是刘勰文学批评方法论依据。刘勰文学批评中的“文本”精神是我国文学批评走向自觉的重要标志。     

教育服务理论与学校管理理念转变的思考

以教育服务理论为依据,从经济学角度,阐述了教育服务是教育产品,学校是教育服务产品的生产者和供给者,学生是教育服务产品的消费者和需求者。指出学校应以经营的理念管理学校,以消费者(生源)为本,充分发挥学校教育服务的优势,向市场和消费者提供品牌和特色的优质的教育服务,以吸引更多的消费者。     

对课堂教学有效性的思考与认识解

从教学发展、教学知识、教学调控、教学方法、教学信息传输等几方面对课堂教学的有效性进行了现实的分析 ,遵循教学规律 ,结合素质教育目标 ,对正确把握教育思想、教育观念、教学策略及教学动态平衡等方面提出了新见     

浅析石油企业转换经营机制的难点

浅析石油企业转换经营机制的难点殷建平，孙秋玲自１９９２年７月国家颁布《全民所有制工业企业转换经营机制条例》（下文简称《条例》）以来，加快转换国有企业的经营机制已成为当前我国经济体制改革的一大热门话题。然而，国有企业在４０多年的计划经济体制下形成的旧经...     

胡仔生平新考

胡仔的《苕溪渔隐丛话》是宋代的一部重要诗话总集。该书的价值不仅体现在文献方面，其间也有胡仔自己精到的品诗论人之语，惜前人对此罕有论及。欲探求胡仔的诗学观点，必先对其本人做以清楚的了解。然《宋史》未为其立传，学界的间或之论亦凌乱和残缺。文章通过对相关资料进行整合，并利用新的文献资料，对胡仔的生平做了较为完整清晰的勾勒，从而为胡仔的诗学批评理论研究奠定基础。     

周 恩来与南昌起义

周恩来从担任黄埔军校政治部主任,参与两次东征的领导工作,到指挥上海工人第三次武装起义,就开始显露他过人的胆识、出色的组织工作和军事指挥才能,为中共中央领导层所共识,在中共五届一次全会上被选为中央政治局委员兼秘书长,随后代理中央政治局常委,进入中央领导核心。1927年5月中旬末,周恩来从上海秘密乘英国轮船到武汉。此时武汉正处在多事之秋,刚刚击溃了夏斗寅