贵在精 不在多——改进统计教材质量的几点意见

改革开放十多年来,我国的统计教育得到了长足发展,这为统计教材建设创造了良好契机。目前,所编教材网罗万象,门类齐全,品种繁多,销售量十分     

浅论保险的商品性

<正> 保险是否属于商品,必须按其劳动的性质加以鉴别。无论资本主义社会或社会主义社会,生产劳动和非生产劳动的划分决定着商品的划分。一、生产性劳动创造商品生产性劳动产生社会物质财富。在社会主义商品经济条件下,作为生产成果的社会产品是商品,是使用价值和交换价值的统一体。英国古典政治经济学奠基人亚当·斯密     

统计教育改革刍议

统计教育改革刍议安徽大学汪道明统计教育的基本任务今天统计界一个基本的共识是：作为认识和管理社会的统计业务活动有待加强；作为阐述统计理论和方法的一门科学有待加强；作为传播统计知识，培养统计专门人才的统计教育同样有待加强。统计实务、统计科研和统计教育体现...     

论我国人口性别构成的现状和趋势

<正> 概率统计早经证明:对于随机现象,随着试验次数的增加,某种结果出现的频率趋于一个常数。婴儿自母体分娩,在性别上非男即女,无疑属随机现象之一。从一个较大范围或较长时间来考察,相当于试验次数的增加,男女新生婴儿在出生总数中各自所占的比例也应该趋近于一个常数。据世界各国大量统计观察的结果,这个常数约等于501/499=1.004。就是说,每一千个新生儿中,男性比女性多4人。正是这个常数,几     

安徽不发达县经济发展的探讨——寿县經济調查

<正> (一) 在农村经济“两个转化”的过程中,县的经济地位很重要。县在国家行政建制中,是一个承上启下的中介环节,是宏观经济与微观经济的联结点,县以农村经济为依托,又是城乡经济的结合部。所以,县的经济发展状况,对一个地区、一个省的经济发展有很大的制约作用。近年来,由于农村经济体制改革的成效,安徽农村经济发展是比较快的。1982年与1978年相比,全国农业总产值(以1980年不变价格计算,下同)平均增长33％,安徽增长44.2％。安徽农民人均收入过去长期低于全国平均水平,现巳比较接近了,全国农民人均纯收入1982年270.1元,1983年309.8元(其中,生产性纯收入272.9元);安徽农     

统计学原理教材应介绍国民经济和社会发展的主要统计指标

目前,统计学已成为所有大专院校(包括电大和成人高教)经济类专业的必修课,也是非经济类文科专业,如法律等开设的科目之一。但是在上述各专业的统计教育中,除统计专业外,一般都只开设一门统计学原理,不讲授部门统计学和综合平衡统计。而统计学原理仅仅是统计学的一门分科,专门讲述一般的统计方法及基本原理,较少涉及社会经济生活的实