家庭实现卡拉OK的四种方法

卡拉OK是近几年兴起来的一种娱乐方式,但早期进入家庭的音响绝大多数无卡拉OK功能,因此如何利用家庭现有的设备实现卡拉OK,这是大多数用户所希望的。常见的方法主要有以下几种:     

冯友兰

<正> 冯友兰(1895.12.4——1990.11.26)出生于唐河县一个书香之家.父亲冯树侯做过湖广总督张之洞的幕僚之类的小官.父母对他兄妹们从小要求严格.他少年时代是随全家人在其父的任所武昌渡过的.1908年秋,父患脑溢血去世后,全家人返回故居.1911年,友兰以优异的成绩考入开封“中州公学”,后转武昌“中华学校”就读,1913年冬考入上海中国公学.其时,耶芳斯的英文课本《逻辑要义》对他以后搞哲学很有帮助.1915年考入北京大学哲学系.1918年毕业后回到开封一个中专学校教国文.同时与在北京女子师范求学毕业的任载坤女士自由恋爱结为伉丽.友兰和几个朋友合办了一个以宣扬新文化为宗旨的《心声》杂志,颇有影响.1920年1月,他参加教育部组织的出国留学考试后被选进美国哥伦比亚大学研究院学习哲学.1922年,由于官费未及时寄到,生活     

《脉诀考证》探析

《脉诀考证》是李时珍的脉学专著,仅两千余字,考证了“《脉诀》非叔和书”“七表八里九道之非”“男女脉位”“脏腑部位”等四个问题,对后世脉学研究具有一定的影响。试从《脉诀考证》的版本、主要内容、学术思想及其与《濒湖脉学》的关系等方面加以探讨,以阐明其价值。     

岑参

<正> 岑参(715—770),南阳新野人。出身于官僚家庭,但父亲早死,家道衰落,自幼从兄刻苦读书,遍览经史。15岁时移居河南登封,后移居颍阳。20岁至长安,献书求仕。此后十年曾屡次往返于京洛间。开元二十九年(741),北游河朔。天宝三年(744),任右内率府兵曹参军。天宝八年(749),随安西节度使高仙芝赴安西充任节度使幕府书记。当时他满怀报国壮志,想在戎马生活中开拓自己的前程,曾写诗说:“万里奉王事,一身无所求。也知边塞苦,定为妻子谋。”(《初过陇山途中呈宇文判官》)但是到边疆后也不得意,后又回到长安。天宝十三年又作安西北庭节度使封常清的判     

对大学生进行爱国主义集体主义社会主义教育的有效途径

高职高专学生爱国主义、集体主义和社会主义教育的有效途径和对策．对引导大学生树立正确的人生观、世界观、价值观，坚定中国特色社会主义信念，切实担负起建设中国特色社会主义的伟大重任．具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

音频视频设备新名词中英文对照表

如果你不懂英语,可将此表复印、剪开,对号贴在音像设备的相应位置,将为你使用音像设备带来许多方便。     

张仲景

<正> 张仲景(公元150—219年),名机,南阳涅阳(今河南省邓县稂东)人。我国东汉末年杰出的医学家。张仲景生活的时代,政治黑暗,疫病流行,民不聊生。据《续汉书·五行志》载,汉灵帝时有五次大疫,尤以南阳、洛阳、会嵇一带更为严重。张仲景目睹广大人民死于疾疫的惨状,十分感伤,激起了著书立说以拯救天枉的愿望。他学医于同郡张伯祖,尽得其传。他十分敬仰古时名医,尤其崇拜扁鹊“余每览越人入虢之诊,望齐候之色,未尝不慨然叹其才秀也”。于是他“勤求古训,博采众方”,立志做一代名医。     

百里奚

<正> 百里奚,字井伯,春秋时代楚国宛邑(今南阳市)人,生于公元前725年。幼年家贫, 落异乡。曾为齐国蹇叔收容,结为良友。公元前686年,他想到齐君无知那里做官,被蹇叔劝阻,未果。次年到周。曾借养牛之机向周王子秃贵求官。又被蹇叔劝阻未成。之后投奔虞国做了大夫。晋献公二十二年(公元前655年)晋灭虢,班师凯旋时,顺便袭灭虞国。百里奚为晋俘虏。晋人叫他随献公之女陪嫁秦国。他因未接受蹇叔的劝     

金孚光

金孚光（1907－1931年1月）,字绍诚,曾用名复光、佛广、广慈、金克清、李克清等。河南省桐柏县城郊西杨庄村人。3岁丧父,6岁读私塾。1918年进入桐柏县第一高等小学堂读书。读高小期间,他正是一名关心政治、学业优良,深受老师喜爱和同学们敬佩的学生。1921年秋,金李光到开封省城考入河南留学欧美预备学校英文科。他积极阅读进步书刊,参加革命活动。1923年,他参加了共产党员冯品毅等组织的威吓团,积极投入反对外国传教士的斗争。1924年冬,经马景山介绍加入了中国共产党。1925年,上海"五卅"惨案发生后,金李光等人于6月受河南学生联…     

张祜

<正>张祜(生卒年不详)中晚唐著名诗人。字承吉,河南省南阳县人。他身历德宗、顺宗、宪宗、穆宗、敬宗、文宗、武宗、宣宗等朝。今存诗以南宋蜀刻十卷本《张承吉文集》的搜罗最富,计468首。内容丰富多彩。有山水寺庙题咏,宫庭及宫女生活的记述,有友朋送别及投献述怀之篇,也有感怀咏史怀古,以及描绘自己立居生活,反映社会现实,抒发怀才不遇,牢骚愤慨之情的诗章。形式之多种多样。举凡当时流行的主要诗歌体制都有。这些诗歌的意境、风格也因其内容、形式的不同而风貌各异,给