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校企合作的模式可以有效的帮助学生在学习之余了解到岗位的实际情况,并依据现实生活中岗位的实际要求来完善自身的知识体系和职业技能,这样不仅可以有效地帮助学生在走向岗位之后,能够尽快的适应岗位的工作,同时还可以有效地锻炼学生自身能力,使其不断的成长。因此,本文主要就现代农艺技术专业在校企合作方面当中的人才培养模式做出解析。 相似文献
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通过对8个新选豇豆品系和两个对照品种的熟性、农艺性状、产量形成特点、产量和品质的比较,得出了2-20-3和4-10-1为优良豇豆新1-13-1为优良中熟新品系的结论。 相似文献
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对 1994~ 1998年通过“国际水稻遗传评价网”(INGER)引进的 351份“灌溉稻极早熟、早熟观察圃”(IIRON -VE/E)稻种资源进行了初步的观察研究 ,从中筛选出一批具有优异性状的基因型供育种利用 相似文献
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中职学校现代农艺技术专业要以种植业生产过程为导向,以现代农艺技术工作岗位典型任务为核心,“整合、序化”课程内容,围绕专业方向,设计和开发项目式课程。实施项目课程要进行种植业典型工作任务分析;以生产季节为主线安排教学内容;注重专业核心课程知识整合;“双师”教师队伍是项目课程建设的基础;项目课程教学要实现“学练循环”;要严格做好项目评价和考核。 相似文献
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山东省巨野县高新农技研究所农艺师刘建华,为适应市场消费,从国外引进了速冻鲜食春毛豆“引毛-4号”。该品种株高50-55em,分枝3-4个。叶片较大,荚毛白色,老熟时荚哇喑黄色,粒椭圆形,种皮淡青色,白脐,干豆百粒重44-46克,鲜豆百粒重82-90克。三月下旬地膜覆盖种植,6月底采摘青莱上市销售,每公斤鲜豆荚高达4-5元,在南京、上海等大中城市尤为畅销,经济效益相当可观。 相似文献
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