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江涛 《成都大学学报(社会科学)》2004,(12):103-103
从孩子刚踏入学校开始学习时,老师就教了他们许多识记生字的方法,例如加一加、减一减、编谜语等等。为了能丰富孩子的课外作业,又能让他们将动手与动脑结合起来,让孩子们顺利地自主地学习生字,在一年级下期,我开始教孩子们在预习时自做生字卡片。卡片可以用自己喜欢的形状、颜色,在卡片上写上下一节课要学习的生字和拼音。在课堂上学习时,教师可以组织一次 相似文献
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