初中生诗词鉴赏能力的培养方略

通过鉴赏，我们可以对诗词内容有全面、深刻的掌握，并准确领悟作者的思想感情。但是，诗词鉴赏具有一定的难度，是很多初中生难以胜任的工作。因此，在初中古诗词教学中，教师就要根据诗词鉴赏的特点和学生的学习困境来改进教学方略。争取培养学生诗词鉴赏的方法，促进其诗词鉴赏能力的提升。     

诵读与古诗文教学

随着语文教学地位的提高,古诗词教学也水涨船高,即成为当前初中语文教学的重难点,而“诵读”作为一种传统语文教学方法,历来被认为是学习鉴赏古诗词的有效手段。我们结合现有理论成果及课堂教学实践,就初中古诗词诵读教学的作用和方法教学要点进行整理。     

谈汉语诗词中的叠词英译

叠词是汉语的一种修辞格,能带来特殊的语言表达效果。叠词形式多样、功能不一,在传达情感、强调意义和创造意境等方面颇具功效,其使用可促进语言形式和内容达到艺术统一。在结构工整严谨、对字词精炼传神、美学效果要求较高的汉语古诗词中,叠词起着不可忽视的作用。聚焦汉语古诗词中叠词的常见类型、特殊功能,关注其英译的策略原则是必要的。     

古诗词中“泪”含情

“情到深处泪自流”。泪是人们情感沸腾的自然流露。因此许多古诗词往往用泪来抒写主人公或喜或悲，或乐或忧的情感，给读者造成强烈的艺术共鸣．读来无不为之动容，催人泪下。     

古诗词中专有名词的翻译

在古诗词的翻译中,专有名词的翻译是一大难点,由于两种语言、两种文化背景的巨大差异,以及诗歌艺术手法上的特殊性,需要根据不同词汇在不同语境下的具体涵义,作出最合乎整首诗歌思想内涵的解释和翻译。     

情境在古诗词教学中的作用

情境教学法在古诗词教学中有重要作用,通过拓宽教育空间、缩短心理距离、注重角色效应、领悟诗词谐趣等四种途径可以增强情境教学的效果。     

苏教版小学语文古诗词教学现状分析

小学语文古诗词教学在课堂教学中有着重要的地位,古诗词教学在培养学生对本民族文化的认同感以及从传统文化中去感受祖国的繁荣强大等方面有着不可替代的作用。随着小学语文教学大纲的修订,语文人文性与工具性的双重功能都得到重视,古诗词的地位也相应的提高了。但是,在诸多因素的共同作用下,古诗词教学逐渐偏离原有的方向,充满美感的古诗词教学也变得程式化、简单化。有感于此,笔者进行关于古诗词教学方面的研究。     

新课改背景下的高中语文教学经验浅谈

随着社会的发展进步以及文化程度的普遍提高,国家对教育越来越重视。目前国家出台了相关的新型课程改革政策,随着这个政策的不断发展,高中语文教学也有了前进与发展。而在语文的教学中,古诗词成为众多学生的弱项。为了更好的促进高中语文古诗词教育的发展,语文教师应该任重道远,找到问题,提出解决措施。     

从文字的深处进入传统——何其芳《休洗红》的古典意象与意绪

何其芳《休洗红》一诗几乎全由古诗词意象暗缀融合而成,这些意象形成诗歌的基本骨架,营造出新诗中最具古典美的意境与画面.同时,它们又被诗人重新激活,以古典内涵为原始依托,在诗人的语言场中生长出新的义项,表达着诗人的现代情感与体验.