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1.
构建面向21世纪的普通高校军事课程体系 总被引:1,自引:0,他引:1
构建高校军事课程体系的指导思想是,要充分体现国际教育的内容、国际教育的目的和国防教育是培养国家所需合格人才的必要环节;应遵循的原则是,始终贯彻以爱国主义为主线的原则、始终贯彻实现二个目标、注重二个结合的原则;其教学内容和形式 ,应全面贯彻高校的育人方针,充分体现军事课程的特点,注重理论联系实际,把国防教育切实融入到高校思想道德建设之中. 相似文献
2.
中共三代领导集体国防教育思想的历史探索 总被引:1,自引:0,他引:1
陆华 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2002,4(2):13-17
研究表明,中国共产党的三代领导集体对国防教育都很重 视,特别是在和平建设年代,中共领导人能随着国际国内形势的变化而适时调整其国防教育 思想的主要内容,从而使党的国防教育思想更趋成熟,向科学化、系统化、制度化迈进。 相似文献
3.
论学校武装部在学校国防教育中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
薛东利 《东北大学学报(社会科学版)》2002,4(1):71-72
从学校武装部的工作性质出发 ,结合学校开展学生军训工作及国防教育的实践 ,论述了学校武装部在学习、贯彻《中华人民共和国国防教育法》中应如何发挥职能作用 ,推动学校国防教育深入持久、健康地开展 相似文献
4.
任文柱 《贵州工业大学学报(社会科学版)》2008,(1)
全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和可靠接班人,办好人民满意的教育,是发展高等职业教育,实施科教兴国战略的目标。从提高学生素质,促进现代化建设的高度出发,对高职院校开展国防教育的意义、目的、时间、方式和方法等进行探讨,有益于高职院校学生的全面发展。 相似文献
5.
新时代高校国防教育,在利用好军事理论教学这一显性课程基础上,还需要开发隐性课程。从国防教育隐性课程内涵谈起,阐述了开发国防教育隐性课程的必要性和可行性,进而对高校国防教育隐性课程开发的策略提出了几点看法,认为应该从开发以校园环境建设为基础的隐性课程、开发以制度建设为载体的隐性课程、开发以培育大学精神为核心的隐性课程三方面进行。 相似文献
6.
随着习近平总书记提出总体国家安全观,关于国家安全的研究不断丰富和扩大。文化安全作为国家安全的重要保障,意识形态领域的安全又是文化安全的根本要求,高校学生的思维易受外界影响,需要重点教育引导。高校国防教育活动作为意识形态安全教育的主要形式,对于加强国家文化安全有着重要作用。为了切实加强社会主义意识形态安全教育,为国家发展做好文化安全保障,高校国防教育应该从国家安全的高度指导教学,改革教育的内容和方式。 相似文献
7.
8.
王超 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2009,(Z2)
高校国防教育是引导大学生正确价值观的重要手段,同时,大学生价值取向也影响了学生对国防教育教学的心态和学习效果。本文通过分析当代大学生价值观问题,指出了一些价值取向和国防教育之间的矛盾。探讨和提出了一些思路和建议。 相似文献
9.
关于新形势下高校国防教育若干问题的探讨 总被引:7,自引:0,他引:7
张相琼 《南京工程学院学报(社会科学版)》2005,5(3):41-44
国防教育作为高校教育的重要组成内容,在加强国防建设、培养高素质的社会主义建设者等方面都发挥着积极的影响,产生了较大的推动力,有着其他教育方式和手段不可替代的作用。新的形势下,高校国防教育只能加强不能削弱,并需要采取切实有效的措施推动国防教育向纵深开展。 相似文献
10.