怎样写实操型技师论文

技师职业能力鉴定包括三个方面：专业操作技能（应会）考核、专业理论知识（应知）考核、技师论文写作与答辩。对于技师班的学生来说,动手操作应该是强项;专业理论知识经考前复习强化,达到基本要求也不成问题,最大的难题是论文写作。难在何处？     

车槽时“啃刀”现象发生的原因及消除方法

为了使车工专业班学生提高实操技能,笔者所在学校的实训科本着＂生产加工与实习教学相结合＂的教学理念,从外协工厂引进了一批工件的加工任务。此批工件大多数是轮盘类形状,其中有几类是双链轮工件,批量大,加工任务紧迫,工件材料为45号钢,是锻造毛坯件。笔者在指导学生进行实习加工的过程中,发现了一种现象：在切削轮槽时,发出＂嘣嘣＂的刺耳响声,     

全图定位接线法在电力拖动控制线路实操教学中的应用

<正>电力拖动控制线路教学中学生能否成功地通过实操带负荷实验,是检验和巩固其理论学习成果、增强学生学习兴趣的关键所在。但由于教科书上对实操接线方法没有进行细致的规定,完成某一课题可以选择的接线方法就有很多种,往往使学生感觉无从下手。加之实操课程中学生与学生、学生与教师的交流是非常紧密的,没有统一的"定式",使学生不能形成固定的思维模式,教学效果不明显,教学效率较低。因此要将原理图与电路接线之间的对应关系用一种简单的方法规定下来,     

浅谈计算机应用软件实操课的教学方法

与其他专业科目相比,计算机应用软件的最大特点是集知识性与技能性于一体,以上机实操为重,动手能力要强。计算机教学最理想的教学境界,就是让学生既有知识又有技能。要上好计算机应用软件课,就要善于发掘     

基于远程指导和角色扮演理论视野下的考核方式改革研究——以创新教学课程实操考核为例

角色扮演是人们实现角色社会功能的一种方式,而将这种方式引入到课程考核模式进行研究是一个重要突破。基于网络课程的远程学习与指导,形成有机联系的模块化教学,推动创新教学课程角色扮演实操考核的实践,把创新性教学理论与实践创新性教学有机结合,提升学生把创新理论向教学创新实践转化的能力,对学生面向学校教学改革实际的角色认同和角色改进具有现实的和深远的意义。     

青海高校少数民族大学生文化认同的路径建构——基于青海三所本科院校

众所周知,青海是一个少数民族众多的省份,每一个民族存在的重要标志就是具有自己独特的文化,不同的民族必将产生不同的文化体系。谈文化不得不涉及的一个核心问题即是——文化认同,文化认同在民族认同、国家认同三者关系中扮演着主导的角色,是民族问题最终解决的重要环节。少数民族大学生作为少数民族群体里的精英阶层．在高校这样一个文化传承的典型之地,文化认同至关重要。本文将在青海高校少数民族大学生文化认同的现状的把握上,提出文化认同的理论路径和实操路径：     

浅谈钳工实操教学

一、端正学生对钳工实操的思想认识,明确目的和要求钳工实操训练是技工机械类专业学生的必修课程之一,不同专业的学生在思想上会有不同的认识,汽修专业的学生认为自己是学汽车维修的,钳工学不学没多大关系;电工类专业的学生也认为电才是他们需要学习的,因而轻视钳工实习;而更多的学生会认为现在机械加工工业那么发达,加工零件可以用数控机床去完成,何必花那么多的时间、精力去干这苦力工作呢,因而鄙视钳工实习。面对学生以上种种复杂心态,我们应该及时给予纠正、引导,否则会给实习训练效果带来消极影响。所以在钳工训练前,应向学生介绍钳工工作在现代机械加工中的重要性及应用的广泛性,更正学生的错误认识。     

国际人力资源师、人力资源实操证书诚招企业内训、区域合作

国际人力资源师项目拥有四大优势,现诚招部分区域合作：国际国内双证认可,国际人力资源师项目在国内运行六年多以来,已在全国各地授权达26家,成功举办培训班200多期,共培训学员6000多人。     

浅谈计算机应用软件实操课的教学方法

与其他专业科目相比,计算机应用软件的最大特点是集知识性与技能性于一体,以上机实操为重,动手能力要强.计算机教学最理想的教学境界,就是让学生既有知识又有技能.要上好计算机应用软件课,就要善于发掘学生的兴趣,从而培养他们的学习主动性.下面笔者围绕"学、问、思、习、行"的学习方法,分析应用软件实操课的教学模式.     

实习考件评定环节的特点与实操

实习考件的评定工作,是实习考试中十分关键和重要的环节,也是一项较为复杂和细致的工作。考件评定从图样的分析,到实测评定、合分和验收复测等阶段的工作,都需要经过许多步骤才能完成。实习考件的正确测评过程,要按照合理的程序,按部就班地进行。这样,才能保证评定全过程的科学性、准确性、严密性和公正性。下面笔者结合自己多年的实习教学工作,从准备、试评、实测、合分及复查等几个方面,谈一谈对这一问题的看法,供同仁指正。