中职小班制教学模式构建

本文对中职学校采取小班制教学的原因和优势作了一定的阐述.同时,对如何应对小班制教学中的问题作了较为详细的分析,希望能抛砖引玉,引起中职教育同仁的关注     

基于小班制的高中体育教学实践

高中体育对于提升学生体育素质起着重要的作用。而教学方式是保证教学效果的基础。我校结合高中体育的教学特点实施了小班制教学,收到很好的效果,具有推广价值。     

大学课堂教学组织方式探析

课堂教学是学校教育中的核心.本文探讨了大学实施小班制课堂教学、合作型课堂教学及开放式课堂教学模式的现实性、可行性和操作性,分析了其在激发学生课堂学习的参与性,提高教学效果与教学质量等方面的作用.     

技工院校大班制实训教学之我见

目前在技工院校实训课堂上,开始逐渐流行一种24人制小班教学.可以肯定是,这种小班制优点很多,学生人数小,便于课堂组织管理和实施,教学质量容易保证,教学成效比较明显.但从广大院校实际情况看,在教学资源配置上以及教学实施成本上,实行小班制依就困难重重.大班制教学就目前来说仍是主流,那么如何进行大班制教学,仍能起到接近小班制教学效果呢？本文根据多年来实训教学经验,谈谈作者见解.     

中职小班制教学模式构建

本文对中职学校采取小班制教学的原因和优势作了一定的阐述。同时,对如何应对小班制教学中的问题作了较为详细的分析,希望能抛砖引玉,引起中职教育同仁的关注。     

叶子铱:“大孩子”园长

叶子铱,南昌市双叶国际幼儿园的园长。在常人眼里,幼儿园园长应当是和蔼慈祥、头发花白的老人家,鼻梁上托着一副金丝框的眼镜,说话缓慢稳重。而眼前的叶子铱却完全颠覆了一个幼儿园园长在人们印象中的传统形象。她身材娇小,短发齐整,身穿A字长裙和大头鞋,俨然一个小女孩打扮,大大的眼睛更是给脸上添了几分稚气。尽管看起来是大孩子模样,但她的幼儿园却是办得有声有色。5月11日,记者来到她的幼儿园。高高的粉黄、粉蓝色墙体让人们眼前一亮,老远就知道这是个幼儿园。叶子铱说,她这个幼儿园是2010年9月1日开始营业的,时至今日,幼儿园尚在婴儿时期,但目前已有50余个学生了。叶子铱开办这个幼儿园并不是偶然。我在幼儿教育这个行业里已经干7、8年了。也许是时常和孩子在一起,她的脸上稚气未失。其实我很喜欢和孩子在一起,他们很单纯,心无芥蒂。叶子铱笑着说,她中学是在南昌市第19中学读的,大学时期却远渡重洋奔赴了日本,当时在日本学的即是幼儿教育心理学。这样的求学经历,为她后来的事业方向奠定了基础。     

小班制教学，我们在努力--记重庆市渝北职业教育中心电子专业部示范校建设之教学模式改革

教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。为推动学校示范校建设工作，加强专业部人才培养模式与课程体系建构，专业部紧跟学校步伐，进行了“五环四步”能力本位职业教育教学模式改革。但要推广应用‘五环四步’很现实的一个问题便是采用“小班制”教学。