包公何来“尚方宝剑”

宋代故事戏《打龙袍》中，李后还朝，赏赐包公一把“尚方宝剑”，并谓“三宫六院你管定，满朝文武任你行”。这是一个常识性的错误：宋朝重臣包公不可能会有“尚方宝剑”!     

不要把历史常识性知识隐性化——兼谈 年号、谥号、庙号、尊号

2007年各地的历史高考题中,都不同程度地考到一些历史常识。重庆巴蜀中学的张波老师在《中学历史教学》2007年11期上,就这些历史常识分门别类进行了阐述。值得注意的是,历史常识性知识,是历史老师和文科学生应该熟悉、掌握的知识。但是从阅卷场统计的数据来看,得分率低得可怜。我们历史教师不妨也扪心自问一下,那些知识我们究竟掌握了多少。我想真正敢理直气壮回答的老师并不多。下面我们看看2007年全国文综卷(1)第12题所涉及的几个历史常识。     

擦净心中的尘土

去年七月份，我从高校会计学ACCA专业毕业后，去一家跨国公司应聘薪资管理师的工作。应聘人员多达上百人，我匆忙应试，将学业证、会计师等硬件呈上，又回答了人事主管几个常识性的提问，总算闯过了第一关。     

亲民与民主

我们虽然生活在充满常识的世界，但仍然会经常犯常识性错误。皇帝的新衣尽管只是一场自敷欺人的闹剧，那些或附和或沉默的大多数其实并不缺乏最基本的判断能力，为什么偏偏由真诚得可爱的小孩遵出令人难堪的真相？     

国法真的管不了行规？

国法大还是行规大？谁管谁？用不着讨论．答案在每个智力正常的人心中是不言而喻的。但就是这么个极简单的问题，某些智力超群的官员、名流、精英们的回答，却常常犯常识性错误。     

常识性课文如何回归语——从《太阳》一课的教学处理说起

思维有两种形式：一是形象思维，二是逻辑思维。形象思维是人类思维发展史上最早出现的一种与直观、形象紧密结合的思维方式，想象是形象思维的主体；逻辑思维是人们在认识事物中借助概念、判断、推理反映现实的过程。与形象思维不同，它用科学的抽象概念揭示事物的本质。理智、抽象、意志、知性等构成人的理性生命；情感、直觉、形象、想象、灵性等构成人的感性生命。     

命运的逆转

通过描述意识形态、特殊利益压力、民粹主义政治以及绝对的无能如何使得美国经济处于崩溃的边缘，作者提出了一项明确的、常识性的计划，以扭转布什时代的各种愚蠢行为并恢复美国经济的健全。     

百家论坛

盼贵刊进一步提高编辑质量．杜绝低级性错误。力避常识性错误．减少人为差错。2007年第七期19页倒数第九行“《中国共产党党员权利保障条例）2004年10月发表以来”中的“发表”应改为“颁行”。     

作文教改的途径与方法——两个本子作文教学探析

苟子说：“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。渊博富有的知识是靠平时一点一滴聚集起来的。作文也是如此，这就要扩大知识，积累材料，否则在写作文时，就会“江山如此一句无”，笔下枯竭，捉襟见肘，甚至会出现各种常识性错误，那么如何使作文教学走出低谷，就像一柄悬在我们每位语文教育工作者头上的达摩克利斯利剑一样，始终困扰着我们，笔者既教过中学，也教过小学高年级语文，对作文教学做过一些实践上的探讨，有点认识和体会，却更多的倾向于“两个本子作文教学”，现将它整理成文，以就教于方家。     

人类中心主义:承诺与批判

人类中心主义作为人类活动的族类本能与常识观念是不可摧毁的,而且,试图摧毁人类中心论的观念所持的非历史、非文明的思维前提也是值得质疑的。但这并不意味着对人类中心主义不需作出内在的批判。相反,人类中心主义需要重新定位。正是自现代以来对“现代性”的盲目追逐日益膨胀了主体性,使人类中心主义变成了一种无限的实践意识并使得当代人与社会发展陷入生存论困境。对人类中心主义的批判同时需要自觉地 导向对西方中心主义的批判。这一点对于发展中国家确立发展的自我意识非常重要。