职校教师如何加强与学生的沟通

职业技师应该加强与学生的沟通，学会与学生沟通。本文从善于发现学生的优点，对学生多加肯定，要有恒心等方面深入阐述了这一问题。     

“五心”教育转化学困生

由于学生在各个阶段发展的多样性、不一致性，使得学困生在每个学校、每个班级都普遍存在，其形成原因也是多种多样的。我们在教育教学过程中，学困生转化成功与否，直接影响到一个学校的学风和校风，乃至一个学校的教学质量的好坏。教师要用爱心、信心、耐心、恒心和细心去转化学困生，让他们成为班级的骄傲。     

恒心搭起通天路勇气撞开创业门——记新乡市军戎科贸有限公司总经理马文洪

认清自我,果断选择 马文洪在部队工作20年．从机关到基层．从技术到行政都干过．有着丰富的工作经历。他深深认识到．只有不断地学习、实践、思考，不断地提高自已对客观世界的认知能力．才能有所作为。在走与留的抉择时．他果断选择了自主择业这条路。     

推销之道在于“心”

推销之道在于心。信心是成功推销的必要前提。恒心是成功推销的内在动力。爱心是打开成功推销之门的万能钥匙     

韩作黎老师谈作文

◎学好作文对多数人来说，不是为当作家，而是为了在学习、生活和工作中使用。◎你想不费吹灰之力，轻轻易易地就学会、学好作丈，那当然是不行的；但你只要愿意学，认真学，讲究方法地学，有恒心地学，那就一定能学会学好。     

春来,花自开 ——中职德育案例研究

德育,是一个心育的过程,也是一个比较复杂的教育过程.职校的班主任做好各方面的沟通与交流工作非常重要,尤其是班主任和家长以及学生之间的沟通与交流.本文通过中职德育案例研究,提出班主任用自己的爱心、细心、耐心和恒心,开展一些貌似渺小、却很有实效的工作,进行各种关系疏通,往往会事半功倍,收到意想不到的成效.     

初中英语教学方法改进之我见

对教学方法的研究和改进是提高初中英语教学效果关键所在。本文拟从兴趣培养,语境模仿,氛国营造和恒心激励等四个方面就英语教学方法的改进谈一些个人见解,希望对传统的英语教学提供一些借鉴。     

论班级管理中学生自控能力的培养

培养学生自控能力，加强学生的自我管理，是班级管理工作的重要组成部分。本文简述了班级管理的理论依据、教育培养的现实意义、学生自控能力的动因分析，探讨了学生自控能力培养的四步心理训练强化措施，即强化理念，坚定决心；坚持不懈，坚定目标；自我激励，坚定信心；耐受挫折，坚定恒心。     

用“心”引领组织工作

国有企业要落实十八大对组织工作的新要求，找准组织工作同企业发展的结合点，需要组工干部细心、有爱心、有恒心、有平常心、有正直心、有责任心，用“心”去实践，用“心”去探索，用“心”去传递，用“心”去引领组织工作，实现组织工作与企业发展“同频共振”。     

"五心"教育转化学困生

由于学生在各个阶段发展的多样性、不一致性,使得学困生在每个学校、每个班级都普遍存在,其形成原因也是多种多样的.我们在教育教学过程中,学困生转化成功与否,直接影响到一个学校的学风和校风,乃至一个学校的教学质量的好坏.教师要用爱心、信心、耐心、恒心和细心去转化学困生,让他们成为班级的骄傲.