共产党员应自觉“三省吾身”

"一日三省",就能在"省"中认识错误,改正错误,吃一堑长一智,保持共产党人的先进性。"吾日三省吾身",这是古人加强自我修养的一句格言。一个人对自己的所作所为,应该是经常地进行自我反省,自我检查,自我解剖。今天,这对于共产     

浅析外语教学中对于分析与改正错误的认知

外语学习中,对错误的分析、改正就如同医生对病人的病情进行诊断与治疗。本文结合作者在德语基础教学中所接触到的错误实例,对分析错误进行详细的阐述,同时也对教师和学习者如何改正错误提出了建议。     

领导干部增强批评效果的策略选择

干部犯错误在所难免,领导干部及时对下属进行批评,既是推动工作的需要,更是干部克服缺点、加快成长的需要。     

领导干部提升素质重在扩“容”提“质”

城市的发展要扩容提质,领导干部身为社会建设的指挥者、经济建设的引领者、人民群众的服务者,更要注意自身素质的扩"容"提"质"。容下属过错,提宽以待人气质。要鞭策犯错者改正错误,并关注事后发展。要警示旁观者自省其身,防微杜渐。要促进共事者团结协作,宽容、教育、帮助犯错者。容他人异议,提兼容并蓄品质。要善集异议,让不同的见解碰撞出创意的火花。要善听疑音,善于从中找出问题的根源,丰富管理经验,提高工作能力。要善开言路,     

爱的表达——浅谈表扬和批评

没有爱,就没有教育。著名教育学家陶行知先生有句名言:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。老师对学生的关心和爱护,是开启学生心灵的钥匙,是促使学生积极向上的动力。     

干部诫勉谈话四原则

干部诫勉谈话,是党组织开展思想政治工作,加强干部队伍思想和作风建设常用的手段,它对促进干部修正错误、改进作风、提升境界,有着积极的推动作用。但由于涉及对象特殊,涉及内容敏感,干部诫勉谈话注定成为政治性、思想性、程序性和艺术性都很高的精细工程。因此,如果不把握正确原则和科学方法,则可能难以奏效甚至事与愿违。要使干部诫勉谈话收到预期效果,我们应把握以下四个原则。     

我怎么做才对? 我算不算是个好“小三”?

来信是我插了一杠子,插得对么?滴扶老师:您好!您不会看不起我吧,不会给我回信吧,因为我是个介入别人家庭的"小三",可我自认为,我不算是个坏"小三",可能还有点"好"。现在,我对自己不光彩的身份无可奈何,欲罢不能,故求教于您,请您给我指点迷津。     

批评的艺术

批评是班主任进行思想政治教育中不可缺少的方法之一。批评学生是为了促进他们改正错误,然而,我们说话的方式往往不能让学生欣然接受,造成教育的效果与我们预期的目标相距甚远。由于高中阶段的学生人生观、价值观已初步形成,自我意识几近成熟,他们有自己的主张和观念,渴望得到别人的理解和尊重。因此,我们在批评教育学生时更要讲究方式、方法。     

幼教中的惩罚艺术

我从事幼儿教育多年来,常常会遇到幼儿调皮捣蛋,致使无法维持正常的教学秩序,使活动无法顺利的开展;有的孩子甚至还打人,撒谎,损坏玩具等。在这样的情况下,我们"耐心的诱导"、"榜样的示范"好像起不了作用,完全不采用某种惩罚方式,似乎是件很困难的事情。一、惩罚的方式(一)体罚--打打是一种最原始的惩罚手段,这种最为普遍的惩罚形式是     

领导者惩处部属的方式

领导者在工作中,对于犯错误的部属,或犯错误屡教不改者,就要进行必要的惩处,这是坚持原则、维护正义、打击歪风邪气、树立良好风气的需要。对该受惩处的部属心慈手软,就是对他们不良行为的放纵和对他们