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1.
王玲华 《成都大学学报(社会科学)》2006,(4):36-37
高校教研室应该根据合并后学科、专业、课程、科研发展综合研究教研室改革办法;教研室改革的关键是:围绕搞好本科教学理顺体制、分类改组、提出评估建设标准、按规划推进. 相似文献
2.
《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》2006,26(4):F0002-F0002
王世荣,男,1956年生,陕西眉县人。毕业于西北大学哲学系,获法学学士学位。现为宝鸡理学院政法系教授,政治学教研室主任,学院学术带头人,省级重点学科马克思主义哲学组成员,院级重点课程政治学原理负责人,中国政治学会会员,宝鸡周秦化研究会理事。 相似文献
3.
雾里看花——首届全国中学物理数字化实验教学讲习班侧记 总被引:1,自引:0,他引:1
《中国管理信息化》2006,(9):44-46
8月15-19日,由中国物理学会教学委员会主办的“全国中学物理数字化实验教学讲习班”在环境优美、历史悠久的北京市潞河中学举行。中国物理学会教学委员会主任陆果教授,计算物理专家、教育部物理教材审查委员会王光瑞研究员,华东师范大学钱振华教授,华中科技大学李元杰教授,北京师范大学物理系李春密教授,北京市教育科学研究院物理教研室主任陶昌宏等专家和领导莅临指导,来自全国各地的近百位物理学科教授代表参加了本次讲习班。 相似文献
4.
随着大学职能的不断扩充,基层教学组织的职责范畴由最初的以教学为中心发展为科教“双中心”。然而,这种被动式的职责叠加由于缺乏相关学术制度的支撑,并未带来自下而上的学术繁荣,反而加速了教学功能的失落、教师核心作用力的弱化以及共同体精神的弥散。基层教学组织是知识逻辑下的课程载体,也是功能观照下的运行终端,其问题的解决与学术制度的构建必须坚持靶向施策,建立由宏观到微观的运行逻辑,以制度自调、知识导引与科教融合为路径,设定全新的基层教学组织管理结构与保障制度,以提升知识经济时代大学师资队伍建设与人才培养的质量与成效。 相似文献
5.
医科院校的教研室是医学学校最基层的教学组织,是临床、教学、科研工作的具体承担者,教研室建设工作是学校管理工作的一个重要环节。教研室的教师是教学过程中的主体,教研室师资队伍的建设则是教研室建设的灵魂。文章通过分析教研室建设的重要性,就目前师资建设中存在的问题提出了几点实施措施,对如何建设教研室的师资队伍进行了粗略的探讨。 相似文献
6.
卫利·巴拉提,男,维吾尔族,中共党员,1962年12月出生于新疆阿勒泰。1983年7月毕业于西北民族学院政治系,获法学学士。1983年7月,分配到自治区党委党校政治经济学教研室从事教学工作,1994年6月,破格晋升为副教授,2004年10月,晋升为经济学教授。1995年5月至2012年4月,先后担任自治区党委党校政治经济学教研室副主任、经济学教研部主任、 相似文献
7.
3月23日,"广州现代技工教育文化体系"研究课题开题仪式暨纪念教研室成立三周年文化沙龙在广州顺利举行。广东省人力资源和社会保障厅副厅长郑朝阳,广州市人力资源和社会保障局党委副书记黄远飞、副局长钟丽英,湖南农业大学副校长王湘、广州市职业技能教研会会长董克义、 相似文献
8.
《河北职业技术师范学院学报(社会科学版)》2009,(4):F0003-F0003
崔福庆,1962年生干河北省唐山市,1987年毕业于河北师范大学美术系.获学士学位,2007年毕业于中央美术学院中国画学院,师从唐勇力先生,获硕士学位.任教干河北科技师范学院艺术学院,教授,专业带头人.美术学教研室主任。中国工笔画学会会员,河北省美术家协会会员, 相似文献
9.