思维导图在课内文言文复习课板书中运用的探究——《三峡》例谈

随着新课程改革的不断深入,有效地提高教学质量已经迫在眉睫,如何在中考中立于不败之地,成为了我们亟待解决的问题。笔者在教学过程中阅读了“思维导图”相关理论书籍,查询了关于“板书”的研究成果,并结合自己的教学实际,将思维导图运用到复习课的板书中,调动起了学生的学习兴趣,并在一定程度上,提高了中考备考的复习效率。     

语文教学与板书艺术

提高语文课堂教学效率,需要改变观念,也需要改变传统的教学方法.     

化学教学中如何对待多媒体教学与演示实验

多媒体技术走进课堂,在课堂教学中有着重要的地位和优势.但化学学科有它的特殊性,所以我们依然不能抛弃演示实验,应该将二者有机结合.     

数学教学中板书的设计原则

板书是数学课堂教学的重要组成部分,本文通过对板书的布局、內容、形式等的设计的探讨,以期达到优化板书,提高教学质量的目的。     

板书设计：大学英语交际教学法中的又一尝试

产生于七十年代初的交际式教学法着重培养学生的实际交际能力 ,近年来在教学中受到大力提倡。本文对目前大学英语教学中的板书设计现状进行了分析 ,阐述了板书设计应遵循的规律。笔者认为 :在交际教学中应注重板书创新 ,以此激发学生学习的热情。     

浅谈语文课堂教学反差现象

在语文课堂教学中必须处理好"教"与"学"、"动机"与"效果"的关系,否则,就会出现"多"与"少"的反差,使教师的"教"与学生的"学"形成反差,教学效果甚微.     

数学教学中板书设计的应有特征

本文结合教学实际阐述了课堂教学重要组成部分板书的设计所应具有的几个特征.     

课堂教学板书艺术的理性认识与改进策略

课堂教学板书艺术是一种传统的教学艺术,近年来,在现代化教学手段等因素的冲击下,板书艺术存在着板书类型单一、板书内容僵化、板书主体单一的问题。基于此,提出了提高教学板书艺术的三条策略:一是提高教师的专业素养,二是注重学生的主体地位,三是注重与现代教学技术相结合。     

浅析当代语文课堂教学中板书的使用对策

在如今的语文课堂中,多媒体技术被越来越广泛的运用于课堂教学中.多媒体技术给语文课堂带来方便快捷的同时,也有一些尚待解决的问题,它阻碍了学生对课文的体会和感悟；阻碍了正常的师生交流；阻碍了语文课堂上师生的个性发挥.而传统教学中的板书还有其存在的必要,它有着展示、示范、控制、缓冲等作用.笔者希望在语文课堂教学中能将二者恰当地运用:在把握主题、归纳要点以及体会感悟方面,使用板书；在拓展知识、丰富视野以及在对课文和知识点的直观再现方面,使用多媒体技术.     

不见之亲

正当同学数张脸孔凑到一起相互打量时,我恍惚间回到高家学校那间教室。数学老师曹积良正在黑板上板书一个数学公式:(a+b)2=a2+2ab+b2。我端详着这些精灵似的字母,它们之间的变化令我惊奇。它们不容置疑地摆成那种阵容,让人遐思也让人困惑。我脑袋里想的是:如果父亲是a,母亲是b,他们会生出多少孩子?