论中西毕业演讲的文体特征及功能

毕业典礼演讲是众多文学题材和演讲中的一部分,是校园文化的一部分,是一种人类的社会活动,是一种面对面的教育、鼓动和交流的形式,是一种能启迪人的思想,富有魅力的能产生极强的说服力和感染力的文学表现形式。从文体上讲,中西毕业典礼除具有句式多样性、语气语调的灵活性、丰富的修辞手法的之外,均具有酬应功能和劝说功能。但西方毕业演讲的酬应功能似乎更明显。在劝说功能方面,西方毕业典礼演讲存在背离常规语域的现象。     

库克斯坦福毕业典礼演讲语篇人际功能探析

作为系统功能语言学的三个元功能之一,人际功能在解释实际生活中人与人和人与物之间的关系时起着重要作用,被广泛应用到了各种语篇分析当中。高校毕业典礼演讲作为演讲语篇的一种,在一定程度上起着激励人心、引起共鸣的作用,其人际功能的发挥也就极其重要。从语气、情态、人称代词和评价词汇视角具体分析了库克2019年在斯坦福大学毕业典礼演讲中人际功能的实现方式,发现他主要以陈述句、中值情态词will、第一人称代词和一些积极的评价词汇来实现人际功能。这种演讲策略能为更多演讲者带来一定启发。     

小幽默5则

距离 在毕业典礼前的闲谈中,校长得知一位漂亮的女生即将到航空公司当空姐,便对我们说：＂你们看,她将每天都在空中工作,离上帝最近,所以她长得犹如天使。＂     

高校如何开展有效的仪式教育——以上海大学为例

作为文化的载体,仪式能让参与其中的个体感受到仪式传递的文化与价值观。高校校园仪式是思想政治教育的一种载体,发挥着价值导向、文化育人、情感升华、身份认同、行为规范等思想政治教育功能。开展仪式教育必须坚持"以学生为本",坚持学生的主体地位,坚持仪式的针对性和真实性。高校可以通过加强对仪式教育的重视程度、完善仪式教育体系、尊重主体需求等打造具有本校文化特色的校园仪式。     

华中科大校长李培根

2010年6月23日上午，华中科技大学2010年本科生毕业典礼暨学位授予仪式在华中科大光谷体育馆举行，来自华中科大34个院系的7780余名毕业生们参加了这次毕业典礼，这次典礼再创中国高校史上毕业典礼人数最多的纪录，被称为“史上最牛毕业典礼”，在这次毕业典礼上，有一个名字叫做《记忆》的长达16分钟的演讲被掌声打断了30次，全场学子都起立对着演讲人高喊：“根叔!根叔!”而这位被学子们亲切地称呼为“根叔”的人就是——华中科技大学校长李培根。     

高校毕业典礼的文化人类学解析

从文化人类学视阈来看,高校毕业典礼具有深厚的历史文化内蕴,它承载了高等教育的精神理念和价值追求;同时它又是个体社会化的有效途径,发挥着毕业生身份转换的文化功能,展演了个体生存与社会控制之间的文化逻辑。在当前高等教育大众化的趋势之下,应该加强对高校毕业典礼的精心设计,强化毕业生的角色认知,提高毕业生的责任承担意识,发挥毕业典礼的育人作用。     

假如我再宽容些

“再见!”“再见!”开完毕业典礼，锋是最后一个与我道别的学生。一起走出校门，他从书包里掏出一个显然经过精心包装的礼品盒塞给我，有些羞答答地说：“老师，您收好，祝您身体健康，笑口常开!”     

薛政局长在青海分院开放教育各专业2005年秋季班学员毕业典礼上的讲话

各位老师、同学们:大家早上好,今天,我们在这里隆重举行国家统计局培训学院青海分院本、专科各专业2005年秋季班153名学员的毕业典礼。这是各位同学的喜庆节日,是值得纪念和庆祝的日子。首先,我代表青海省统计局党组、青海调查总队党组和青海分院全体老师向各位同学表示衷心的祝贺!同时也向多年来支持分院教学工作的省有关部门和青海电大各部门表示衷心的感谢!同学们,经过两年艰苦的学习,你们在身兼父母、丈夫(妻子)、学生等多种角色的情况下,又处在上有老下有小、学工家务一身挑的承上启下之中,苦辣酸甜也都在其中。你们克服工学矛盾,做到…     

心灵的X光

我一般不太愿意在毕业典礼这么隆重的场合上演讲，原因之一：今天在座的人都不是为了听演讲而来的，方帽子拨穗才是真正的期盼，所以对演讲者很容易心生厌恶。原因之二：大学毕业典礼被认为是人生的重大时刻，一个演讲要背负这么超负荷的深刻意义，我觉得难以承受。原因之三：场合太严肃、太隆重了，我就会想起马克·吐温处理这种场合的手法——他会在最庄严肃穆的一刻，     

性之所近 力之所能

标题这句话,是前段时间我在胡适先生的一篇演讲稿中看到的。这句话被胡适先生用来指导当时的青年选择专业,在我看来,它对于今日的学生也有很大启示。一年前的现在,我还是日语专业的应届生,成绩中等、安于现状。大学的前三年,我对于职业完全没有规划,相信的是船到桥头自然直。然而,大四上学期期中考试刚过,同学们似乎一夜之间踏上了求职征程,我也开始了近一年的漫漫求职路。