合作治理:权威型合作与民主型合作

作为一种工具理性的合作治理,不是一种固定化、理想化的模式,而是一种不断变革的趋势。依据政府权力谱系与社会公民性程度这两种维度,可以把合作治理划分为权威型合作与民主型合作这两种基本类型。权威型合作,即权威型国家与臣民型社会之间的合作;而民主型合作,即民主型国家与公民型社会之间的合作。权威型合作与民主型合作由于在制度安排和社会形态上的基本差异,因而在合作建构、合作关系、合作结构以及合作形式上存在着明显的分别。     

当代大学生对儿童教育问题的看法

近些年来,人们一直对在计划生育基本国策下成长起来的八零后、九零后能否承担起自己肩上的责任充满怀疑和争议,从而引发了整个社会对教育问题的思考。鉴于这种情况,我们开展了这项研究,以一个学生的视角为出发点进行调查,引发大学生内心对如何为人父母的思考,从而了解当代大学生对儿童教育的看法,分析当代大学生在饱受争议的成长过程中对于教育问题的观点和建议。     

最佳领导作风之探

领导作风对领导工作至关重要,因为它关系到领导者在社会公众心目中的地位,关系到领导形象和领导性质,决定着领导活动的成败和预期目标的实现与否。一、领导作风的本质及重要性所谓领导作风,是领导者在领导机构和领导活动中的态度和言行的一贯表现。领导作风的本质是领导者世界观、人生观和价值观的集中反映,领导者有什么样     

积极打造“六型”机关党组织

全市机关党的工作会议结束后,我们地方税务局机关党委及时学习传达会议精神,研究贯彻落实意见,确定以深化“先锋行动”为抓手,积极打造“学习型、民主型、创新型、先进型、廉洁型、服务型”的机关党组织,为率先实现“一个一流”目标提供强有力的思想政治保证。     

做“闺蜜妈妈,良师益友爸爸”——民主型家庭氛围对中学生成长的影响

在中学生所受的各种教育中,家庭氛围这一家庭教育中的"隐性课程"成为影响中学生成长的重要一环而日益受到重视。越来越多的事实证明,在孩子良好品德和习惯的养成过程中,家庭氛围占有非常大的比重,从某种角度来讲,家庭氛围对于孩子良好品德和习惯的养成起着关键性的作用。其中,尤以民主型家庭氛围最有益于中学生的成长。本文立足于自身作为一名新教师对此类教育经验的观察、积累及亲身体会,通过对民主型家庭氛围的介绍及将其与非民主型家庭氛围的对比,重点探讨民主型家庭氛围对中学生成长的有利影响,并就如何构建民主型家庭氛围并发挥其作用提出可行的建议。     

“好领导”视角下的开明领导和民主领导

几千年来,不仅普通民众期待着"好领导",就连历朝历代的明君贤臣也都以满腔的热忱实践着成为"好领导"的追求。但是,从历史和现实来看,整个领导群体的社会认同度是不高的,所谓"好领导",没有我们期待的那么多,更没有我们所期待的那么好。究其原     

引导学生参与民主型师生关系的构建

民主型师生关系是师生双向良性互动的结果。教育过程中,积极引导学生正确认识、理解教师,培养学生的民主意识,对强化学生的主体意识,构建民主型师生关系有着特别重要的意义。     

村民自治视域中的新农村政治文化模式构建

由参与型政治文化、民主型政治文化和法治型政治文化所组成的政治文化模式,既是社会主义新农村民主政治建设的必然要求,又是对社会主义新农村政治建设进程的推进。这种政治文化模式,在当下村民自治制度框架中具体体现为村民对自治制度运作规则的适度信任、对村民自治功能的良好心理预期、对民主权利的恰当认知、对民主规则的足够熟悉、对民主价值的广泛认同、对自身政治主体角色的明确认识、对自由与责任、权利与义务统一性的全面理解等内容。     

政府角色重塑——一种政治过程博弈分析的视角

基于"政府有限,国家至上"的观点对国家和政府作以界分,具有自利倾向的政府应作为策略参与方纳入到政治博弈过程中参与重复博弈.由于规则是参与各方博弈的结果,这种内在规则的产生和演进有助于监督"第三方".在三种可能性的政府类型下政府扮演着不同角色,具有不同特点,而民主型政府有利于提供重复博弈的可能性,却也存在着内在的悖论,重新定位其政府角色就成为必要.